[山东省]2023山东省职称改革，2023山东省职称改革最新消息

山东省正高级职称下放了吗现在

根据最新的消息，山东省正高级职称下放的工作正在积极推进中，但目前还没有全面实施。具体来说，山东省正在研究制定下放方案，计划将正高级职称下放到市直及以下单位，以便更好地发挥职称评审的作用，促进人才的流动和合理使用。这一举措有望提高职称评审的公正性和透明度，也将为广大教师和科研人员提供更多的晋升机会和发展空间。据悉，山东省正在积极推进职称制度改革，包括正高级职称下放在内的一系列改革措施都将逐步实施。

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3010教师职称政策

一.政策概述2023山东省职称改革：

今年1月2023山东省职称改革，吉林省人力资源和社会保障厅发布《关于做好全省2023年职称制度改革和职称评审工作有关事宜2023山东省职称改革的通知》，其中提到优化基层服务“3010”职称申报评审机制。这一政策对象，包括中小学教师。

据了解，吉林省于2019年开始实施教师职称评审“3010”机制。吉林省人力资源和社会保障厅发布的《关于做好2022年全省专业技术人员职称制度改革、职称评聘工作等有关事宜的通知》中明确，对在县（市）及以下学校教学一线工作累计满30年，且现仍在一线从事教学工作，受聘一级教师岗位满10年的教师且满足申报高级教师基本条件的，经职称评审委员会考核评审，可直接认定高级教师职务，通过比例可确定为100%，不占单位岗位核定职数，实行特设岗位聘任。

二.解决问题：教师评定职称难

那么教师评定职称为什么这么难？背后原因值得深思。

其实一直以来，教师都是备受大家尊敬的一个岗位，而且随着社会竞争压力的增加，也让越来越多的年轻人开始涌入到教师群体中，但即便如此，也会有部分同学中途放弃，其实大部分原因，都是因为职称评定的问题，即便自己再努力，机会也是渺茫的。

毕竟教师职称的评选和所享受到的薪资待遇有直接的关系，本身教师对于薪资待遇的渴望就比较高，但是对于二三线的老师来说，可能没有职称，养家糊口都算是勉强。

而教师职称的评定之所以会这么难，背后原因也是值得反思，一方面，不能否认，现在各个学校对于教师的考核比较严格，想要获得职称，就需要保证在整个学习过程中的教学成绩，也是对教师教学水平的一种考验。

另一方面，也不难发现，有些学校还会存在一些“猫腻”，这也是让教师有苦难言的一点原因，虽然有所抱怨，但是对于单个群体来说似乎也没有什么好的办法。

另外，还有一点也是比较重要的，就是现在很多老教师因为身体的原因，可能会存在在编不在岗的现象，回家养身体，但是职称却依然存在，占用了很多名额。

三.如何贯彻：

一、进一步深化职称制度改革

（一）继续推进事业单位职称评聘结合制度

实行事业单位职称评聘结合制度是深化职称制度改革的重要方向。实行职称评聘结合制度，既可发挥职称制度对提高人才培养的导向作用，实现与人才培养制度的有效衔接，又可促进与用人制度的有效衔接。要坚持以用为本、评以适用、以用促评。按照“以点带面、统筹安排、整体推进、属地监管”原则，2023年继续推进全省事业单位职称评聘结合制度，并将利用三年的时间，完成全省所有符合条件的事业单位推行职称评聘结合制度任务。

（二）继续完善职称评审专业

根据国家有关文件规定，省内各职称评审委员会可围绕2023山东省职称改革我省“一主六双”高质量发展战略需求和产业发展需要，动态调整职称评审专业。对不再适应行业发展的职称评审专业予以剔除，对不规范的职称评审专业予以调整、整合，并根据实际工作需要申请设立新的职称评审专业；评聘结合单位和自主评审企业可根据本单位专业技术人才队伍建设情况申请设立新的职称评审专业。各职称评审委员会动态调整、整合、剔除和新设的职称评审专业须报请省人力资源和社会保障厅审核同意。

（三）继续完善职称评审标准

在2021年和2022年分系列分专业修订职称评审标准的基础上，继续建立体现思想品德、职业道德、专业能力、技术水平、学术影响力、创新成效、决策咨询、人才培养、公共服务等多维度的评价指标，形成并实施有利于专业技术人才潜心研究和创新的职称评审标准。逐步开发专业技术类新职业标准，促进新职业标准与职称评审标准相衔接。将工作绩效、创新成果、解决实际问题能力等作为评价的核心内容。根据不同学科领域特点探索建立能够识别有天赋、有潜力人才的评价标准。

（四）继续完善职称评价诚信体系

根据《人力资源社会保障部办公厅关于进一步做好职称评审工作的通知》（人社厅发〔2022〕60号）规定，各级人社部门要配合有关行业主管部门严厉打击论文代写代发、虚假刊发等违纪违规行为，鼓励科研人员把高质量论文发表在国内科技期刊上。对于抄袭、剽窃、不当署名等学术不端行为，按照《科研失信行为调查处理规则》等有关规定处理，撤销取得的职称，记入职称申报评审诚信档案库。情节严重的，在一定期限内取消职称及岗位晋升资格。

（五）优化中小学校教师职称评价机制

充分发挥用人单位自 *** ，继续全面下放中小学校副高级和中级职称评聘权限到各学校（单位）。全省各级人社部门和教育部门要做好岗位设定、监督管理和备案工作，指导属地中小学校自行组织开展职称评聘工作，支持同一属地中小学校组织开展职称联盟评聘；对自行开展职称评聘或联盟评聘有困难的中小学校，属地教育或人社部门可接受委托组建区域性中小学校教师职称评聘委员会统一组织职称评聘工作。独立组建职称评聘委员会的中小学校（单位）可不采用“职数+1法”进行推荐，符合条件人员可直接参加评审。实行委托评审、联盟评审的中小学校（单位）仍按照“职数+1法”推荐本单位专业技术人员参加职称评聘。组建的区域联盟形式中小学教师评审委员会，评审前需向省人力资源和社会保障厅报备。

2023年职称评审新政策

2023年职称评审新政策如下2023山东省职称改革：

1、大专学历，正规学历，学信网检索，无助理工程师职称，毕业七年后，工作时间不少于七年，可评审本专业或者相关专业的中级工程师职称，跨专业申报可以，但是业绩要突出。

2、本科学历，正规学历，学信网检索，无助理工程师职称，毕业五年后，工作时间不少于五年，可评审本专业或者相关专业的中级工程师职称，跨专业申报可以，但是业绩要突出。

3、中级职称论文要求2023山东省职称改革：一般论文均为一篇即可，部分地区是发—篇，写一篇2023山东省职称改革！高级职称论文要求：一般论文均为两篇即可，部分地区是要求不同，可能会不要求发表，而是写一篇作为答辩论文！

4、大专学历，正规学历，学信网检索，有助理工程师职称，助理工程师四年后，可以晋升本专业或者相关专业的中级职称，跨专业申报可以，但是业绩要突出。

5、本科学历，正规学历，学信网检索，有助理工程师职称，助理工程师四年后，可以晋升本专业或者相关专业的中级职称，跨专业申报可以，但是业绩要突出。

6、全日制硕士学历，正规学历，毕业三年后，可认定本专业的中级工程师职称，跨专业申报，增加两年考核时间。

7、全日制博士学历，正规学历，毕业当年，基本就可认定本专业的中级工程师职称，跨专业申报，增加两年考核时间。

山东省2022年职称评定新办法

2022职称评审新规定具体如下：

1、在完皮搭善职称评价标准方面，贯彻落实人社部有关精神，以品德、能力、业绩为导向，坚持“破四唯”和“立新标”并举，对不同领域、不同行业、不同层次2023山东省职称改革的专业技术人才，制定不同2023山东省职称改革的评价标准，加快健全以创新价值、能力、贡献为导向的人才评价体系2023山东省职称改革；

2、在改进基层中小学教师职称评审工作方面，完善基层中小学教师“定向评价、定向使用”职称制度。结合我省基层中小学的特点和教育教学实际，将由省教育厅负责研究制定基层中小学教师高级职称评价标准，鼓励和吸引优秀人才向基层一线流动。

3、在卫生系列职称评审方面，由省卫健委负责制定新的卫生专业技术人员高级职称评价标准。新标准突出实践能力业绩导向，重点评价业务工作的数量和质量，把能看病、会看病、看好病作为临床医务人员职称评价的主要内容，鼓励卫生专技人员扎根防病治病一线，逐步建立完善符合卫生健康行业特点和人才成长规律的评价体系2023山东省职称改革；

4、在优化职称评审委员会布局方面，省人社厅负责组建山西省经济系列高级职称评审委员会，将设在省工信厅的山西省高级经济师评审委员会、设在省人社厅的山西省正高级经济师评审委员会和设在省农业农村厅的高级经备握胡济师农业经济专业评审委员会进行优化整合。

5、在高级职称认定方面，省人社厅明确，从省外、中直驻晋单位流动或军队转业安置到我省工作的专业技术人员，到省属单位工作的，原评审取得的高级职称按照人事管理权限由本单位或上级主管部门负责认定；到市属单位工作的，原评审取得的高级职称由各市人社局负责认定。自主择业的军队转业专业技术人员，按照属地原则由各级人社部门负责认定。

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2023年教师职称中级能自然晋升吗

2023年教师职称中级能自然晋升。

新教师法职称改革出台2023山东省职称改革的教师法征求意见稿当中2023山东省职称改革，明确教师初级职务或中级职务不受岗位比例限制2023山东省职称改革，根据教师履行职务2023山东省职称改革的年限和要求2023山东省职称改革，依照规定晋升；副高级以上职称适当与岗位设置相结合，考察教师履职的表现，设立相应比例通过评审的方式竞争性获得。中小学一、二级教师不再受岗位名额的限制，达到一定年限和条件就能自然晋升！

面向乡村中小学教师，开启“直评”绿色通道，教龄10年以上申报中级职称，20年以上申报高级职称，已有9万多名教师通过直评取得相应职称。为基层教师设置“专属”高级职称，将评审权限下放到各设区市，让教师评高级不再困难重重，已有4.6万余名教师获得基层中小学教师高级职称。

教师“4大津贴”的增长

1、课后延时服务费。

江苏明确，参与课后延时服务的教师，每节课不低于60元，将其作为绩效工资增量。

2、教龄津贴。

河南明确教龄每增1年，教龄津贴增10元，河北、山东、安徽等多地，也将教龄津贴提高到30~50元。

3、班主任津贴。

多地要求提高班主任津贴，深圳要求不低于1500元，太原要求不低于1000元，兰州要求不低于500元。

4、住房津贴。

不同地方的政策不同，比如北京教师一个月有2300元，河南乡村教师更高可领12万元。

山东省政工职称何时才能纳入国家专业技术序列

2023年元旦。根据山东省政工职称纳入国家专业技术序列公告信息可知山东省政工职称2023年元旦才能纳入国家专业技术序列。