[山东省]山东高速集团可否自评职称，山东省高级职称评审要求

公司评定的职称有用吗？

一、什么是单位职称证书？

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单位颁发的职称证书指的是一些大企业具备自主评审的权利，可以让人才不必去人社局组卷上报评审，公司可以根据自己的使用要求针对不同人才提出不同的申请职称条件要求，同时下证单位肯定就是你在哪个公司，那盖的就是哪个公司的章了。

二、公司评职称有什么用？

这种在公司单位评职称的形式，从正面来说，有利于减轻国家评审压力，促进企业发展，有利于企业根据自己企业的情况进行合理资源分配，有助于考核人才的工资待遇，但是从另一方面来说更多的是限制人才的离职和流失，因为这种证书只能自己单位使用，外面不认可，而且离职以后对人才评通用的社会职称也会有影响，这也是很多人才诟病的原因。

当然如果人才所处的公司是大单位的话，一般来说，待遇不错又工资高，基本上算是铁饭碗，离职率是比较低的，这个时候您就不用担心使用范围的问题，一般这种大单位离职的人才都比较少，也没有太多机会离职去其他公司，所以不用担心以后离职以后证书会失效。不过如果是在小单位里的话，那更好还是要为以后的职业发展考虑下去评个人社局的职称证书。

三、公司评的职称证到新单位还能用吗？

不管是什么单位颁发的证书，首先是单位是要具有职称评审资格的，如果有的话，那你可以认为手里的证书确确实实是职称证。但是，前提是你不要离职，没有离职前在原单位中，证一直好用。但是，但凡你离职后，新加入一个单位，那证书就有可能不认可了，一般都会给PASS掉。尤其对于从事建筑工程行业的人才来说，公司是需要一定数量的职称人才，但你的职称证书又不是人社局颁发的，在新单位里的使用含金量就不高了。讲了这么多，空格教育职称还是建议为了保险起见，人才还是走社会化评审去获取职称会更为稳妥，如果说以前没有申报过的话，可以找专门的职称代评机构来协助你进行申报职称。

中国电力建设集团公司评的中级职称之后跳槽的证书问题

你现在需要首先确认，你所在省份，可否把你原单位的证书换成人事局颁发评审的证书！

要是可以，那么你赶快去换了!你这是行业证书，一般只在你原单位使用，出了原单位，就只能作为你个人工作经验的表现！

至于你跳槽去其他单位，认可不认可，完全是该单位的事情了！

至于申报高级是不是认可，一般是不认可的，只有你将证书换评为人事局的，才能作为申报高级职称的凭证！

山东财经大学燕山学院是公办还是民办

一、山东财经大学燕山学院是公办还是民办

山东财经大学 燕山学院是一所民办高校，该校是由 山东财经大学 与山东莱芜城市建设投资控股有限公司共同举办，是全国财经独立学院专业协作委员会副主任单位。

二、山东财经大学燕山学院简介

办学定位

学校自创办以来，坚持以本科教学为中心，以市场需求为导向，以全方位育人为重点，以改革创新为动力，以完善综合服务功能为基础，以规范教学秩序、提高教育教学质量和办学水平为根本山东高速集团可否自评职称的办学指导思想，努力为地方和行业培养适应社会经济发展需要，具有创新精神、国际视野和良好发展潜质山东高速集团可否自评职称的应用型人才。

学科专业

学校依托 山东财经大学 山东高速集团可否自评职称的优势学科，专业设置以经济、管理学科为主，设有金融系、国际经贸系、会计系、工商管理系、信息科学与技术系等5个系，下设金融学、国际经济与贸易、国际商务、会计学、财务管理、审计学、工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理、信息管理与信息系统、计算机科学与技术等12个本科专业，在校生6800余人。目前拥有五门省级精品课程、一个省级特色专业，承担省级以上教学改革项目二十余项。

师资队伍

学校拥有以 山东财经大学 兼任教师和燕山学院自有师资为主体的高水平师资队伍，教师职称结构、年龄结构合理，现有专职及聘用教师389人，全部具有硕士以上学位，具有副教授以上职称的教师占51%。

教学特色

学校积极开展教学改革，优化2+X课程体系，有针对性地提升学生专业基本能力、考研能力、考公能力、出国深造4种能力。前两年主要学习通识课程、基础课程，从第3年开始根据学生的职业规划重组授课单元，优化授课课程。搭建在线网上开放课程（MOOC），实行“课内课外、线上线下、校内校外、移动固定”互融互补的多样化混合教学模式。推进慕课学分互认工作，强调师生互动、生生互动。加强多课堂协同教学，在集中精力组织好传统之一课堂教学基础之上，充分地发挥好校内第二课堂（课外活动）、校外第三课堂（社会实践）、 *** 第四虚拟课堂的作用，为学生提供更多的参与公益活动、社会活动和文体活动的机会，开展形式多样的竞赛活动、科研活动，实现课外教学活动的学分化管理，提高学生的综合素质和能力。深入开展应用型人才培养模式的创新与探索，全面实施教育质量与教学改革工程，不断提高教学质量和办学水平。

人才培养

学校实行“专业化+、职业化+、国际化+”三位一体的多元人才培养模式，突出职业化教育和国际化教育两大办学特色。在培养宽口径、厚基础、精专业、强能力、重实践的应用型人才的基础上，拓宽学生的创新精神、创业意识、创新创业能力，形成独具燕山学院特色的核心竞争力。学校拟在2018级新生中开办 “燕苑拔尖人才强化班（未来学堂）”、“燕山·哈德国际课程实验班”等，形成可复制、可推广、具有示范效应的教学经验，以适应社会发展之需要，满足学生个性化之需求。

学生管理

学校在学生管理方面以服务学生为先，推行教书育人、管理育人、服务育人，实行全员育人、全方位育人、全过程育人，探索专业育人、文化育人、协同育人，致力于学生成长与成才。通过构建大学生思想政治教育工作五大体系，服务学生自身成长与全面发展，形成了以“123”工程为基础的思想政治教育体系、以“创青春”为龙头的创新创业竞赛体系、以“燕山调研”为核心的社会实践活动体系、以学业规划与职业生涯设计为重点的学生发展指导体系、以资助育人工程为抓手的基础保障体系。

实践实习

学校重视学生应用能力、实际操作能力和创新能力的培养，建立了由校内实验教学、校外专业实习和社会实践活动组成的“三位一体”的实践教学体系山东高速集团可否自评职称；完善了课程实验、专业实验、跨专业综合实验和校企联合实验的校内实验实训教学体系。适应学生实践能力培养的需要，学校专门建设了现代化综合性的实验教学中心山东高速集团可否自评职称；在校外建立了北京银行、山东省邮政储蓄银行、鲁视传媒集团公司、中国重汽集团公司、山东省企业信誉评级公司、山东高速集团、山东天普阳光集团公司、济南普联软件（济南）有限责任公司等几十个专业实习基地以及覆盖全省各地、市的社会实践活动基地。另外与山东天普阳光集团公司、济南普联软件（济南）有限责任公司分别设立了合作共建实验室。

求职就业

学校围绕“双向选择”的就业机制，积极与用人单位联系，定期举办各种 *** 活动，采取走出去、请进来等措施，为毕业生提供就业信息，拓宽就业渠道。开展人才素质测评、个人形象设计和求职面试技巧等培训，提高毕业生就业求职的竞争力。近几年本科毕业生考研上线率在10%左右，毕业生就业率达到95%以上。

中国石油天然气集团公司评定的职称全国通用吗?

公司评的原则上只是公司系统内部使用，全国通用的要经过国家级相关部门的考试评审，但一般情况，正规企业自评的，别的单位还是认可的

单位自评职称辞职后要重新评吗

一，辞职期间不能评职称（职称评审里有明确的规定，必须是在任职期内的才能评），再次找到相应的工作，并符合相关的证职称条件的，才能评职称。

二，职称评审：

是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试，向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。

三，职称评审的作用和意义：

1，职称是专业技术人员的专业技术水平和能力的等级称号。

2，职称是对专业技术人员（管理人员）的一种任职资格，它不是职务；是从事专业技术和管理岗位的人员达到一定专业年限、取得一定工作业绩后，经过考评授予的资格。

3，职称也称专业技术资格，是专业技术人员学术、技术水平的标志，代表着当事人的学识水平和工作实绩，表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明国；

4，职称同时也是对自身专业素质的一个被社会广泛接受、认可的评价。

5，职称与工资福利挂钩，同时也与职务升迁挂钩，是求职的敲门砖，同时也是聘任专业技术职务的依据。

6，职称是企业开业，资质等级评定、资质升级、资质年审的必须条件。