关于山东泰安职称分档怎么解决的信息

职称是如何分等级的？

职称主要分为三个大等级,5个细化等级:

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一、初级职称:

(1).员级。如:技术员、三级教师等。

(2).助理级。如:助理工程师、助理经济师、二级教师等。

二、中级职称

如:工程师、讲师、主治医师等、一级教师。

三、高级职称:

(1).副高级。如:高级工程师、 副教授、副研究员、副主任医师、高级教师等。

(2).正高级。如:正高级工程师、教授、研究员、主任医师、正高级教师等。

职称可评可考。一般而言，具备职称评定条件的人不用参加全国通考，可以直接评定职称，与考试获得的职称具有同等效力， *** 机关、国有企事业单位等均与认可，并且可以将职称评定档案调入所在单位主管人事部门。如果有的人不具备职称评定条件，又想获得职称，那就需要参加全国统一考试了。所以说，职称可评可考，考评效力同等，全国各地通用。

一般而言，通过评定获得职称证书的人比通过考试获得职称证书的人更容易被社会认可与接受。因为评定职称的人有资格、有经验；而通过考试获得职称证书的人缺少资格、缺少经验。在当今社会，在能力重于学历，水平重于文凭的共识下，越来越多的人踊跃评定职称。

扩展资料：

高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列（专业）设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。

中小学教师设正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。

群众文化专业职务靠用图书馆、博物馆职务系列。

法医技术人员职务靠用卫生技术职务系列。法医技术人员的职务名称相应定为：主任法医师、副主任法医师、主检法医师、法医师、法医士。

审计专业人员靠用会计人员专业职务系列，各档次专业名称的简称为：高级审计师、审计师、助理审计师、审计员。

计量检定技术人员的技术职务靠用工程技术职务系列。

专利技术人员靠用自然科学研究人员职务系列。专利审查人员技术职务名称为：专利审查研究员、专利审查副研究员、专利审查助理研究员、专审查研究实习员；专利 *** 人员的技术职务名称为：专利 *** 研究员、专利 *** 副研究员、专利 *** 助理研究员、专利 *** 研究实习员。

文学创作专业人员靠用艺术人员职务系列，采用编剧（含各类创作）类的名称和档次。文学创作专业人员的职务名称（创作等级）定为：文学创作一级，文学创作二级，文学创作三，文学创作四级。

原《教练员专业技术职务试行条例》（职改字1986年49号）规定教练员的专业技术职务为助理教练、教练、主教练（后更改为高级教练）。根据关于印发《体育教练员职务等级标准》和《关于〈体育教练员职务等级标准〉若干问题的说明》的通知（人职发[1994]17号），现该试行条例现已废止。

艺术系列增加电影放映专业。专业职务名称为：电影放映主任 *** 、电影放映 *** 、电影放映技术员。其档次分别与艺术系列二、三、四级舞台技术职务相对应。

有谁知道山东泰安市职称评审资格标准啊？

“1泰安做了很好的工作在2008年，全市中学

和中小学教师职称评聘工作

县城市区教育局，泰安高新区，泰山景区社会事业，直属学校（单位）：

做好今年城市的中学，小学及中学学校教师在职称评定，根据省教育厅和市人事局的有关文件精神，对城市教师的实际同意，市人事局，现通知如下：

/就业的指导思想，工作和要求

以 *** 理论和“ *** ”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实“教师”，重要思想的新的“义务教育法和教师职称评聘的政策和法规，积极稳妥地深化的改革中，小学和中学的人事制度，引进竞争和激励机制，摆脱的任期专业技术位置，职位能上能下，待遇能高能低，员工可以被录用了，“符合中小学教师职业教师的特点和委任一个新的机制，逐步实现统一的委任教师职称和岗位聘任。

教师职称评定的要求应该是有利于实施素质教育，教学改革和教师队伍建设，坚持以倾斜的原则，教学之一线的，在农村地区的教师，鼓励广大教师爱岗敬业，无私奉献，教书育人，争创佳绩，全面提高教育教学质量，促进教育又好又快发展，在城市。 BR /

二，评估严格控制，慎重把握申报条件

根据有关规定提出了更高的水平，中学，小学和中学教师的审查范围的标题，从今年起，被限制到在不同的学校和教育行政部门所属部门，中央电教馆，和的儿童宫和其他教育机构专门从事教育教学的教师和 *** 教学和研究人员。 *** 管理和物流服务属于其他机构的工作人员不直接从事教学工作在学校，各级教育行政部门，各级人员，不能申报中学，小学及中学教师职称。落聘人员在学校人事制度改革，离退休人员不检讨教师的称号。教育各级教育行政部门和学校必须按照规定执行，严禁擅自扩大。

为更好地实施学校课程方案的顺利推进实施素质教育，创建全省义务教育和高中课程，从今年起，全省小学和中学教师职位的一套新的法官“综合实践活动，通用技术学科，课程教学的实际情况，根据专业教师，可直接申报中学教师的职责。

的申报评审中学，小学和中学教师专业技术职称的，应当符合下列条件：

（一）具有相应的教师资格。

（二）符合中等专业学校教师职务试行条例，就业的中学教师职务试行条例的条件下，在试行规定“的帖子，小学教师。...... / a

（三）教师法规定的学历。后，教师通过继续教育，继续在取得专业资格后的教学为3年或更长时间。

（ D）计算机应用能力，以满足报告要求。

在按照国家的规定和要求的报告中，高级职称，须取得全国专业技术人员计算机应用能力考试证书（规定科目的全部合格），符合参加考试或免除计算机应用能力考试要求的，“申报专业技术职务资格暂不参加全国专业技术人员计算机应用能力考试或免考部分本科目（模块）审核表“，发出有关证明材料，须提供。

暂时的国家参加专业技术人员计算机应用能力考试的范围：就业小学（包括幼儿园）教师职称;目前仍然在乡镇（不含街道办事处）直属及其以下单位工作;初级职称的就业;今年年底关闭，已年满50岁，符合豁免条件。其他人员的要求执行。

（五）外国语言成绩符合国家规定的专业技术职务试行条例“规定对外语的要求，并须取得国家组织职称外语考试成绩单证书之前的报告，2008年全国冠军外语水平考试，使用标准有关问题的通知“（鲁根据省部人事厅[2008] 98号）规定，2008年职称外语等级考试为每种语言类的骄人成绩，全国通用标准为60分，全省当年有效使用标准55。符合完善职称外语考试“（鲁发[2007] 19号）中放宽外语成绩要求，全省当年有效的标准放宽至45点，然后申报副高级，中级专业技术职务资格证书。

办[2006] 108号文件，根据鲁人自2007年以来，中等师范学校（含教师进修学校）教师申请高级讲师和讲师的资格应参加全国专业技术人员职称外语等级考试，提供考试成绩的通知，并满足相应的要求。

（六）继续教育学分，以满足要求。按照继续教育管理泰安市规定的专业技术人员（市 *** 令第119号）和2008年做测试工作的通知“（泰国人办发[2008] 106号）的要求，今年，上的晋升专业技术职务任职资格的任期内继续教育学分平均每年应达到20学分（累计计算）。 *** 在至少5年，自2003年1月以来，累计至少100学分。

（七）完成学校规定的教育教学工作，优秀的教育教学评价分数。申报中学高级讲师职位评估的是在他目前的位置是在系统教的主干基础课或其他课程，在小学和中学高级教师每周课堂数，以满足国家要求的标题中的应用。

规范评估程序

申报评审中学，小学及中学教师职称，严格按照“山东省专业技术职务任职资格（试行）”（鲁人发[2002] 26号）规定的方式申报个人申报，民主评议推荐单位审查，监管当局报告。

单位组织申报推荐适当的工作人员，专业技术职务（7个或更多）或学术委员会来评估申报人的学术，技术水平，成立了一个专家委员会提出了建议清单。提出单位根据推荐名单，由该委员会的专家或学术委员会，考虑的申报人的道德性格，表现，以及到工作和工作态度的能力，并确定获推荐的人选，无异议通过的建议的报告公众。

赴四川抗震救灾前线的专业技术人员，符合相应的专业技术职务任职资格的优先申报推荐申报条件的组织发送。

部门，单位组织的报告建议，认真研究该系列（专业）专业技术职务，结合岗位设置的情况下组织报告的需要。拥有高，中级专业技术职务任职资格的数量应设置相应的职位数目的15％以上，操作岗位的规定，严格控制报告，一般不再推荐。

根据国家的有关规定，申报的小学和中学教师，高级教师职称，须经县（市，区）教育行政部门审核，县（市，区）教育，人事部门共同报道。为了增加工作的透明度，实行阳光操作，理事会建议将置于群众的监督。具体要经过以下程序：申报员工所在的学校

（一）（单位）公布的声明考核方案，。

（二）申报申请，并提供有关文件。

（c）学校（单位）在公共民主评议推荐，理事会建议后的结果。

（d）学校（单位）组织完成相关申请材料。

（e）学校（单位）对申请材料认真核实，重点审查申请材料，证件和证明的真实性，完成的内容格式符合要求。

（六）公示无异议声明的申请材料和相关的宣传，学校（单位）的回归“教师职称评审表”，“专业技术职称评审简表”建议“栏填写的建议，签字并加盖公章。

（七）组织填充六开“监督卡。

（H）报告的部门负责审查，符合申报条件的材料，并签署意见，主管机关的公章，交货及时报告部门。

（九）的声明报告部门的审批，并签署了由市教育局在限期内提交报告的意见。

四认真把握标准条件，确保推荐评审质量

单位推荐各类教师职称评价的公开，公正，公平，合理，全面的评估下是不是免费的原则，严格执行教师职务试行条例实施的就业条件，省，市规定的有关规定的要求放松，降低标准的条件。各单位要切实加强对民主推荐，资格审查工作，以确保推荐评审质量。推荐评审工作，必须慎重把握以下具体问题：

（一）道德问题

加强道德教育，倡导和无私奉献，教师，专业爱而生的严谨的治学精神，塑造高尚的道德言行举止，争做人民满意的教师，加强教师队伍建设，全面实施素质教育的需要。教师职称评定的位置，人员的规定，违反教师职业道德行为的教师10不准“创建文明产生不利影响的人员实行”一票否决“。

（b）学术问题

申报中学和幼儿园教师职称的人员，必须有相应的学校老师的规定，该法所要求的段行政部门的教育认可的学历。

2，专业必须教专业相同或类似的规定是通过继续教育教师资格，高级专业职称的评定，他们已经学会了。

3，以改善的学术要求教师的标题评价，并逐渐过渡到一定程度的受过教育的辅助学校教师和高中教师申报高级教师标题应该被逐渐要求获得至少学士学位的程度;大学本科学位晋升中级，高级教师职称，以硕士的学位及以上，根据在相同的情况下优先。人员的结束年8月二○○一年补充的教师后，二次学校教师和高中教师的评估的标题一般应该有一个大学本科学位及以上

4，1970年至1976年入学的高校毕业生，按照有关规定的声明，评估相应的专业技术职称，他们的学历填写“大学普通班。

（三）科研问题

从今年起，在法官将不再作为评估依据收到的获奖论文评审材料不再接受提交的声明纸获奖证书，论文证明或聘用通知，习题，论文发表的程序和补充。完成论文研究项目，书籍等，市级以上自然科学或社会科学奖获奖提交的研究项目，在适当的列中填充。提交的文件的有关工作人员，著作和科研，推荐RAE的内在质量，而不是仅仅看有多少要多少，并充分发挥同行专家的作用，科学的科研论文，技术含量，转化应用和个人的理论研究能力，综合分析，论证。同样的时间，但也与它的出版写道水平进行全面的研究，以确定报告人员的研究能力，科研水平和掌握本学科的基本理论知识，并确认自己的真实水平的学术研究。高级讲师职称的资格，应代表我的学术标准出版或发表的论文，书籍，晋升为中学高级教师职称，在没有发表的论文，书籍，和我写的反映教学水平的经验总结学习和经验分享材料。 2008年8月底前出版的书籍，论文，发表。

农村教师的教学和研究能力，通过教学，教学和科研工作表现，主要由所在学校访问和书公开或发表论文的要求适当放宽。

（四）教学及演奏水平的研究

教师职称评审推荐工作，把重点放在教育教学质量和工作性能的研究，因此，关注了广大教师真正转移到以提高教育教学质量。从今年起，符合条件的人员，符合条件的课堂教学能力和水平进一步调查，将被要求教师的教案在办公室，因为提交的一部分。教育及职业特点的教师，学校当局的建议，本组织的经验教训，评估报告工作人员的整体素质和教学能力。高级评审委员会在审查的经验教训将是评价的重要依据评估报告的工作人员。 “双师型”教师，教师参加培训并获得证书，完成新课程改革职称的教师在同等条件下就业。

要注意的小学和中学教师，在农村或薄弱学校的教学经验。 8月2001年补充中小学教师的教师，评估，和超过一年的经验，一般相对薄弱的农村学校或学校的高级教师称号应该是一般在农村学校高级教师职称的就业应该更超过两年或经验相对薄弱学校，教师教结束前的2001年8月，其中的经验教学校在农村或相对薄弱，就业的教师在同等条件下标题。

（五）教师绩效研究

申报评审中，高级教师称号，他目前的位置，因为作为一名教师的工作或承担学生管理工作的工作超过三年，对于长期的教师和教师都取得了出色的业绩，向教师职务就业优先。不作为一名教师，作为班主任要达到上述要求，一般不得高级教师职称的就业。

（六）普通话的推广使用普通话，普通话成为课堂教学语言，广大教师在教学实践学习普通话，使用普通话。从今年年初开始，根据年龄的45名教师，普通话不到两年的B级，原则上，晋升的标题高级教师。

（G）破格晋升职称问题

，鼓励优秀人才，个人不具有任职年限，但他们有一个更高层次的业务，在中教育教学工作做的杰出成就，允许特殊申报教师系列高级职称。出色的报告老师系列的标题高级“山东省高级专业技术职务任职资格特殊的申报指导条件（试行）”（潞法[2005] 15号）和山东省泰安市中级资格的专业技术职务非常规的受申报指导条件（试行）“（泰国[2006] 15），根据条件的特殊指导。要严格掌握的特殊条件，达不到特殊的指导，将不得申报。

BR /在特殊的评估教师高级职务，特殊的方式报告进行审核和测试符合申报条件的审查和测试后，分别提交董事会在评估测试内容的教育理论知识，教学能力和教学科研水平。测试时间，恕不另行通知。

（H）小学（幼儿园）教师申报中学高级教师职称小学（幼儿园）教师评审高级中学教师应严格控制。优秀教师，中学高级教师职称，实施条件的小学（幼儿园）就业和发布量的双重控制。正式批准后中学高级教师的小学，幼儿园，空港推荐一些优秀的小学学校（幼儿园）教师晋升高级次要学校教师职称。报告评估职称的高级二级学校教师的小学学校教师（幼儿园），必须符合规定的山东省部教育2004年全省二级和小学和中学教师职务评审工作。“小学（幼儿园）教师申报中学高级教师职称。

（九）实验室技术员职

今年将继续开展实验室技术人员中级专业技术职称的评估。宣言晋升实验师职称以上的县级技术工作的全日制学校实验证明，由学校和教育行政部门颁发，学校的实验室技术人员必须具有国家承认和声明相同或相近专业大专以上学历，及任何助理四年多的水平位置;初中学校的实验室技术人员必须拥有大学学位或以上，和任何助理职务5年以上的。出具假证明，经核实，三年内不得申报审查。

（J）中学职业学校专业教师评审系列

职业学校专业教师促进了高一级教师职称，根据有关规定提出了更高的水平，你必须获得国家承认的本科或以上学历。优先就业的高层次专业技术职称，在同等条件下获得相应的高级技术等级证书。

（11）改变的一系列问题

换工作或专业技术职称系列专业技术职称，在同级别的组织安排等方面的原因，需要在目前的任命工作约一年的调查后，如管理局认为，现有的持仓主管的工作，同意由直接相关的现有就业岗位的任命在同级别的专业技术职称，聘请教师职称的应该是一致的教授级教师资格。聘请标题任职年限前后连续计算的访问量在治疗过程中保持自己的前冠军。直接雇用的，而不是冠军，原资格不变。更改的资格，还需要原来的改系列评论的法规，改变评价教师的标题应该获得示教，职匹配教师资格。

（十二） *** 企业和机构的“

交换或安置企业和机构从事教学工作在学校的工作人员，需要从事在学校教学人员的职称评定教育报告之前，教师职称教师的教学工作一年以上的，按照教师资格条件（包括职称外语，计算机应用能力），经考核，取得相应的资格。

（13）建立和陪审团成员的调整

加强董事会成员的信息库，建立一支结构合理，数量充足，质量好，评审组专家。加强董事会成员和业务培训，提高业务水平和执行政策的能力，以确保评估的客观，公正，以提高评估质量。

各单位做好在陪审团成立，在调整形成陪审团调整工作，除了考虑候选人的政治条件和业务水平，同时也尽可能，评审委员会成员的分布学科（专业），年龄结构和水平，注重吸收一定数量的下级军官和年轻和中年学术带头人参加。 （推荐组）各级评审委员会的成员一般可以不连续任职超过三连冠。补充调整城市的二级，小学和中学学校教师的位置评审委员会，城市的县和单位都需要的市委员会，教育推荐法官的替代人员，在推荐人员必须坚持公正和高尚的道德原则，有较高的学术水平和丰富的教学经验，熟悉高校教师职务评聘的政策，同时填写“二次中学教师岗位陪审团专家库，山东省替代人员推荐表（附件5）和山东省，专业技术职务评审委员会替代的工作人员执行委员会的表“（附件4）。

各单位提出具体建议RAE，既要讲学历和资历，要更加关注报告实际的业务水平，工作能力，工作的工作表现，工作取得了优异的成绩被推荐认证的优先级。农村长期贫困，边远地区的教学在教育教学中，主要是看其实际的教学业务水平，工作能力，工作态度和工作表现。 *** ，沅江，协助岛的经验，建议评估。

认真聘任工作

所有类型的学校，各级教育行政部门的指导下，在中学，根据鲁人发（2007）号78，鲁人发（2007）79文件提供良好的学校和专业技术职务按照科学，合理，优化，高效的原则设置，所需结构中的比重。

学校按照科学合理地设置专业技术职务的基础上，省，市的有关规定，坚持一个开放，平等，竞争，择优的原则，严格按照的双向选择，竞争上岗的程序，完善规范参与管理，摆脱专业技术职务的任期，分类做好绩效考核，加强雇用管理和激励专业技术人员干事创业，有条件的单位可以试点职业雇人士或低职高聘和鼓励优秀人才。

六，切实加强组织领导，工作纪律，严肃的就业

（一）严格的形式

必须如实填写申报山东省中等专业学校，小学和中学教师职称评审表“（以下简称”评审表“），”中等专业学校中，小学和中学教师申报评职称情况清单“（以下简称为”表“）和专业技术职称评审简表，并提供各种证据，不能证明其真实性的可以不填，填写的专业应该是统一的，标准化的。单位必须填写完整的法律名称，而不是简化。要加强诚信意识，实事求是地填写申报材料和提供各种证据，并在最后的“形式审查”个人概要“栏填写如下承诺语：”本人承诺：提供真实，准确的个人信息及配套材料，提供相关信息，虚假证明文件或者违反有关规定的后果，后果自负。“

从事教学和科研，教育技术人员，而不是承担的任务教学，其形式审查不能出现在“名单”的课堂教学工作量，完成的工作和取得的成就体现在“形式审查”个人概要“和”学校推荐，可以直接写在“名单”当前位置，因为教育教学工作“下的列。

（二）严格的材料审查

学校（单位）的申请材料，包括学历证书，资格证书，任命认真核实证书，获奖证书，外语成绩单计算机测试认证，年度考核材料的论文和表格填写，开放的民主评议。前提交的申请材料，学校（单位）名单“的个人申报材料发布在明显位置的学校（单位）公示，公示期不得少于七天。公示无异议后，之前的报告建议。在学校负责的部门（单位）和报告部门层层负责，认真审核，严格把关，消除伪造的发生。大批量的几个单位，地区多年考核优秀教学工作量超过实际，因此，专家小组将不被提拔的审查。

（三）严肃工作纪律

要进一步严肃工作纪律，对违反规定的程序和挂羊头卖狗肉，直接负责的弊端及其相关责任人，严格按照“的成员，纪委， *** 山东省监察厅，山东省，山东省，发出的人事的”暂行规定“违反政策纪律问题的（鲁人职[1994 ] 9号），“专业技术人员资格考试舞弊事项的意见”（人事部令第3号）严肃处理。员工伪造资历，经验和专业技术职称证书，虚假和不公平的手段，骗取将被取消资格，收回证书，五年内不得申报职称评审。严格的，提交虚假材料的单位的申报部门（单位）予以通报批评。在各级学校（单位）教育行政部门将继续增加在教师职称评定工作的透明度，加强监督检查，确保评估工作的公正性，公平。

推荐的专业技术职务评聘工作是一个有力的政策，涉及范围广，广大教师的切身利益，关系到社会影响。行政部门和各级学校的教育必须高度重视出发，从整体的稳定性，党委， *** 的领导下，加强组织，领导的工作，按照国家有关法律，法规，并建议教师职务的更高领导人主持就业工作领导小组负责的领导要亲自靠上抓，要精心组织，周密安排，努力提高其工作的透明度，主动接受委员会纪委书记，工会及其他组织和群众的监督。基层开展调查研究，发现需要解决的问题及时处理。要加大宣传教育力度，必须不影响稳定的教师，因为职称评定，影响学校正常的教学秩序。

单位，各级要认真贯彻落实上级的有关规定，严格执行异议期系统和上级规定的标准，严格遵守工作纪律的就业，对违反政策规定，弄虚作假，欺诈等现象，将作出严肃处理。为了保证正常的发展， RAE，RAE，一个集中的反映人民的字母和访问的报告人或组织挂羊头卖狗肉建议并没有遵守的程序暂时被评估前左为进一步调查的事实，为了确保，在评估质量和声誉的人士。

附件：

提交泰安市2008年小学和中学教师职称评审材料有关要求

2，山东省高级专业特殊报告的指导和技术职务任职资格

4，山东省专业技术条件（试行）“

3，泰安市中级资格的专业和技术岗位的特殊申报指导条件（试行）职务评审委员会执行委员会替代的工作人员表

5，山东省中学学校教师职务评审委员会专家备选人员推荐表池

/声明的专业和技术资格暂不参加全国专业技术人员计算机应用能力考试或豁免部分科目（模块）审核表

2008年10月6日

“2”泰安市

在特殊申报指导条件（试行）“的中级专业技术资格

各类人才，他们努力工作，引导专业技术人员贯彻落实科学发展观，创新，为经济和社会发展做出贡献的专业，不具备必要的学历或资历，但确有真才实学，任现职以来重大突出贡献的专业性能和技术人员，允许特殊优异的报告，需要满足以下条件：

一个基本条件

（a）遵守的政治条件规定的试行规定，专业中级专业技术职务任职资格申报。和技术职务，因为假设他目前的位置，每个年度考核合格（或不称职）以上，至少每年评估为优秀。

（b）一般需要任何助理级专业技术职务任职超过三年。

（三）以获得所需的外语，计算机考试。一个

特殊申报中级专业技术职务任职资格的商业环境

有下列（a），（c）或（B） （C）条件（相同的，获奖项目，论文或著作的计算下列条件之一得到满足）助理级专业技术职务的人员非常规的申报中级专业技术职务任职资格，获得县（市，区） *** 或设区的市级以上 *** 人事部门和业务主管部门的嘉奖，也可以是一个异常报告。

（一）承担市政项目（课题），并具有市政部门负责组织同行专家，在城市的先进水平，或有市政部门负责组织同行专家的管理，取得较好的经济效益或社会化应用技术推广（包括专利成果推广应用），或教学，科研的城市或主要完成以上的人在县（市，区）范围内的推广。

（二）经市，厅级以上三等奖，科学和技术，并有相当奖励项目完成;市社会科学成果奖，获国家专利和实践的推广应用。

（三）组织由业务单位或省级以上具有国内统一刊号公开发行的专业报刊上发表的专业论文具有很高的学术价值两个以上（独立或之一，超过2000字），或公开发表的专业，我写了一本专着，翻译，主持编制了一系列大规模的国家或部颁标准和规范，或准备的主持下，通用在城市（科学与工程，农业，林业，医药，体育的材料，我写的部分不少于10万字，文学，历史，金融，政治和法律的范围内材料，管理，艺术教科书，我写了不下15万字）;从事的艺术和文化，文学和创造性的工作在市委，专业报刊，出版社，出版发表了30多万字的文学作品，并在城市工作较大的影响，文学艺术界较高的评价。

事业单位专业技术岗怎么分级，又怎么升级？

我是人社局事业单位人社管理科工作人员，从事事业单位岗位设置和聘任、公开 *** 等工作。事业单位专业技术岗位分为一至十三级。一至四级是正高，五至七级是副高，八至十级是中级，十一到十三级是初级。根据岗位设置有关政策，一般情况下，初级、中级晋升的内部等级晋升是2年一晋升，副高级是3年一晋升。副高晋升正高需要重新考评。

上述只是晋级的基本年限。决定山东泰安职称分档怎么解决你能否晋升的，关键得看单位有没有相应的空缺岗位。一般单位的高中初职称比例为1:3:6，也就是说一个单位如有100个专业技术人员，那么该单位高级就有10个，中级就有30个，初级就有60个。如果不设置正高，五级六级七级的设置比例是2:4：4，八九十的设置比例是3:4:3，十一十二的设置比例是5:5。也就说，这个单位可设置五级岗2个，六级4个，七级4个（副高级）。八级9个，九级12个，十级9个（中级）。十一级30个，十二级30个（初级）。这个是设置情况，也就是说，这个职称名额就是你们单位的天花板。

单位有空缺岗位，并且单位也同意聘任你的情况下，你就可以晋升相应的岗位等级山东泰安职称分档怎么解决了。

在我国，事业单位分为三类岗位，管理岗、专业技术岗和工勤岗，每个类别的岗位的分级和提升方式都不太一样。

其中专业技术岗分为十三个等级 ，其中1-7级为高级岗位，8-10级为中级岗位，11-12级为初级岗位，13级为员级岗位。

专业技术岗的晋升是通过职称评聘来进行的 。正常情况下，刚进入事业单位的人员都是13级，而试用期过后转正定级的时候可以定为12级。

小级别的晋升相对是比较容易 的，比如12级晋升11级，都是初级岗位，一般只需要12级聘用两年后就可以了。 而大级别的晋升就比较困难了 ，比如11级晋升10级，是由初级岗位晋升到中级岗位，这种首先需要 个人符合相关条件 ，即取得了中级职称，然后还需要 单位有相应的中级岗位职数 ，并且领导同意聘用，才可以由11级晋升到10级。 而且只能晋升到更低的那个等级 ，就是初级岗位晋升中级岗位，只能晋升到10级，而不能直接跨到9级或8级。

至于管理岗分为10个等级，晋升主要是靠提拔山东泰安职称分档怎么解决；而工勤岗分为6个等级，晋升是通过职业资格鉴定。

以上就是事业单位岗位设置的一些情况，希望对大家了解事业单位有所帮助！

通过题主的这个问题，可以判断题主应该是已在事业单位工作了，先表示祝贺！

针对题主的问题，在这里就开门见山，直奔主题了。

事业单位通常按单位员工性质来设置工作岗位，一般有三类：管理岗、专技岗、工勤岗。

有些时候，一些事业单位，没有工人，则它就会不再设置工勤岗了！

而管理岗通常是为事业单位领导所设置。不过事业单位中的管理岗往往与公务员中有很大差别，在收入上完全无法相提并论，同一单位领导如果选择管理岗，与专技岗相比，工资待遇每月出入好几大百元。因此很多事业单位中的领导干着管理岗的工作，却宁愿选择走专技岗的工资道路。

专技岗的分类与晋升

专业技术岗又被简称：专技岗，它分为高级岗、中级岗和初级岗。它一共被分为13级，1一7级又称高级，8一10级又称中级，11一12级又称初级，13级又被称为员级，通常是指那些刚刚参加事业单位工作，还没有转正的人，只要一旦转正，便直接晋升到12级。

这里面有2个关键节点，应注意！

①、由11级进10级；或者是8级进7级时，必须要先获得中级职称资格，或者是高级职称资格，方才 有可能 实现晋升！

②、评职晋级受单位人数 比例限制 ，并不是随时都可以晋升。

例如：某事业单位有200人，人社局核实高级指标15%左右，中级指标30%，其余为初级；而每个职级按三分之一设置！只有同时满足条件①，且本单位必须有相应的职级空缺，方能晋升！

往往会是设置的职称职级指标人，符合晋升条件的人多，因此在评职晋升上竟争较激烈！很多人到退休也只能拿到中级职称8档，无法实现高级职称拿到7档，更不用说6档、5档了。

基层事业单位，更高达到4档，也只有极少数人能实现，而1至3档只有较高层次的事业单位才会设置，一般事业单位的人就不用去想了！

当然每个地方在指标设置上有一些差异，并无统一的数据标准！

这也是为什么很多事业单位人员强烈要求取消评职晋级的名额限定，而以工作年限来实现晋升，让每个人都有晋级的希望与机会！

以上分析，仅供参考！希望我的回答能给你一点帮助，若有兴趣，可以关注【 视职场 】，将会带给你更多的职场知识，帮助你解决职场困惑！

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事业单位实行岗位管理，分管理、专技和工勤三种岗位。其中，专技岗实行职称评聘制，要先拿职称才有机会聘任到岗。具体岗位分四等十三档，一至四级是正高岗，五至七级为副高岗，八至十级中级岗，十一到十三是初级岗。 职称评定方面，本科毕业试用期转正后一般定十二级，四年后可参评中级职称，中级职称满五年后可评副高，副高五年后评正高。

具备职称资格后，在单位有岗位空缺的情况下，可以聘任到岗享受相应的岗位待遇。也就是说，职称是不与工资待遇挂钩的，职称岗位才是定薪的依据，只有聘任到岗才能享受相应的待遇，而不是有职称就有待遇。这是两码事，要区分清楚。

专技岗初次聘任到岗，一般都是聘到相应职称岗位的更低档。比如中级职称，初次聘任一般安排在专技十级岗位；副高职称，初次聘任一般安排在七级岗位。职称岗位内部之间等级晋升，初中级岗位原则上是两年晋升一次，高级职称岗至少三年以上，正高考评另行办法。不管两年三年，职称岗位内部等级的晋升有个大前提，是必须有岗位空缺，否则满足条件也无法聘任到岗。现实中，由于很多单位人事部门不作为，加上职称本人对政策的不了解，往往也容易出现内部等级不晋升的情况，比如中级职称在没拿到副高前，很多人往往停留在十级岗，而忽略晋升九级或八级岗，导致待遇经常“停滞不前”。

至于职称岗位的职数，按照政策规定，高中初的比例一般是1：3：6，比例名额内部之间可以小幅调节。假设一个单位有50个人，那么高级职称则是5个名额，中级15个，初级30个。高级职称里面，正高可以设1到2个，其余副高；中级职称按照3：4：3设置，八级可以设4个，九级设6个，十级设5个。初级职称名额内部调节，十一和十二级可以五五开，也可以十六开，十三级不受比例限制。

事业单位专业技术岗分为初级（13级到11级）、中级（10级到8级）、副高级（7级到5级）、正高级（4级到1级）四个等级，代表着四个段位的职称，初级对应的是科员，中级对应的科级，副高级对应的处级，正高级对应的是厅级，这里说的对应只是待遇。

事业单位专业技术岗升级分为两大类，即职称晋升和职务晋升（这也就是为什么专业技术岗等级和管理岗及公务员等级一一对应），下来我细细分析一下两个路线是怎么样升级的。

职称晋升很好理解，通过在专业领域内不断考试评审，使自己职称一路上升，一般情况下专业技术性较强的医院、学校等科教文卫事业单位，走职称路线比较好。程序是报考职称，考过以后向单位申请聘用新的中高级职称岗位，如果单位有空岗，向人社部门递交申请材料，审核过后正式聘用中高级职称。副高级职称以上专业技术岗人员就可以称为专家，正高级职称更是专业领域内权威。

其实专业技术岗人员走职务路线也不在少数，比如基层好多事业单位专业技术岗人员通过提拔以后转为副科级公务员或者成为业单位副科级领导（管理八级），这个在基层很普遍，还有不少专业技术岗人员通过交流到机关事业单位走职务路线的，比如当地高中副高级职称教师交流到县人大担任副主任，某高校教授调到省委政策研究室任党组成员，走上了职务路线。

事业单位专业技术岗人员上升其实还有很多种，这里就不赘述了。希望我的回答对你有用，欢迎大家讨论留言！

本人长期从事体制内人事工作，对事业单位人事制度比较熟悉。

事业单位实行岗位管理后，就淡化了身份概念，采用岗位管理，具体分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位。 这三种岗位间可以相互转聘，每种岗位晋升都有相应的条件和限制。

1.专业技术岗分级情况。

专业技术岗按职称分为初级、中级和高级。每个级别又设置了小的等级，初级包括专业技术13-11级，中级包括专业技术10级-8级，高级又分副高级和正高级，副高级包含专业技术7-5级，正高级包含专业技术4-1级。

2.专业技术岗晋升情况。

专业技术岗位在本级内晋升必须满足在下级岗位满2年以上， 比如在初级专业技术13级满2年就可以晋升为初级的专业技术12级岗位。 专业技术岗位越级晋升必须要取得相应的职称证书，比如要晋升中级岗位，就必须先取得中级职称证书，然后中级岗位有空缺的情况下首次聘岗在中级的专业技术10级岗位。 想晋升高级岗位就必须取得高级职称。副高级到正高级国家有相关特殊要求，这个一般难度较高，不做介绍。

以上是我对专业技术岗位分级和晋升情况的介绍，希望我的回答能够帮你解答疑惑。谢谢支持。

作为曾经的人力资源管理工作者，十分高兴为你解答，事业单位专业技术岗位分级，及晋升岗位级别办法。

2009年，事业单位进行人事劳动管理制度改革，改革的主要内容，人事劳动管理由“身份管理”向“岗位管理”转变，取消干部、工人身份，原来拥有干部身份的职工转变为管理岗位、专业技术岗位员工，工人转变为工勤技能岗位员工，事业单位延续几十年的干部身份成为 历史 ，不复存在。

事业单位人事劳动管理制度，所有职工实行“全员劳动合同聘用制”，事业单位员工从高级管理人员到普通员工，全部为合同聘用制员工，按照职位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位。

一、事业单位专业技术岗位共分为十三个级别，按照不同的专业技术职务对应不同的岗位级别。

下面，以卫生系列医生专业技术职务举例说明。

（一）高级专业技术职务岗位级别为1~7级。

其中：

正高级专业技术职务岗位级别为1~4级，主任医师；

副高级专业技术职务岗位级别为5~7级，副主任医师。

（二）中级专业技术职务岗位级别为8~10级，主治医师。

（三）初级专业技术职务岗位级别为11~13级。

其中：

助理级岗位级别为11~12级，医师；

技术员级岗位级别为13级，医士。

二、专业技术职务岗位级别晋升办法。

（一）新入职人员以不同学历定级为不同岗位级别更低级档。

具有工作经历，拥有专业技术职务的新入职人员，定级为本专业技术职务岗位级别合适级档。

（二）本专业技术职务岗位级别内晋升，按照年功晋升，至本岗位级别更高级档为止。

（三）跨级别晋升岗位级别，本岗位级别任职达到晋升上一级岗位级别任职年限，评审并聘用上一级专业技术职务岗位后，晋升为上一级专业技术职务岗位更低级档。

以后按照年功在本岗位级别内晋升至更高级档为止。

三、顺便介绍一下事业单位管理岗位、工勤技能岗位级别晋升办法。

（一）管理岗位级别晋升，主要是晋升职务而晋升岗位级别。

（二）工勤技能岗位级别晋升，本岗位级别任职达到晋升上一级规定任职年限，按照技术工人技能考试、考核（实际技能操作）成绩合格者晋升职位而晋升岗位级别。

仅供参考。

事业单位专业技术岗怎么分级，又怎么升级？

事业单位专业技术岗分初级职称、中级职称、副高职称、正高职称四大档次。更低的是专技13级，更高的是专技1级。从低到高是：初级（13级、12级、11级），中级（10级、9级、8级），副高（7级、6级、5级），正高（4级、3级、2级、1级），初级、中级、副高、正高级的确定，每档职称必须按规定学历对应工作年限经过考试，由相应的职称评定委员会评定，人事部门下达专业技术职务确定文件颁发专业技术职务资格证书。专业技术职务的聘用由事业单位在有指标（人事局根据单位编制数按比例核定的指标数）的前提下才能聘用并核发相应的工资待遇。在评审的过程中一般初级职称相对较松，过去由员级开始晋升助理级，现在只要符合学历和工作年限要求起步便可评聘助理级专技13级，对于中级及以上的评聘，有些地区目前有新的变动，由于聘用指标有限，有些地方由原来评定资格之后排队等聘，改为空出指标后评聘，就是说通过了中级及以上职称的考试，不能直接评审，单位没有聘用指标的，在考后评审时单位和主管局人事科不予盖章不能参与评审，得等空出指标后一道评聘，即所谓的评聘结合（考试通过了的三年之内有效过期重考）。关于报评条件举例：初级（本科从事专技工作1年以上、专科2年以上、中专3年以上、高中7年以上、初中10年以上）；中级（本科从事专技工作5年以上任助理职务4年、专科专技工作6年助理4年、中专高中专技工作10年助理4年、初中专技15年助理4年）；副高中级任职5年…。

每档职称的级别晋升，必须由人事局下达指标到单位后，由单位研究哪些人符合晋升级别条件然后聘用后才能享受相应级别的待遇，比如中级10级升9级，9级升8级，副高7级升6级，6级升5级，都要单位有了指标才能晋升，因为晋升后要与工资挂钩，所以谁能升上一要单位有指标，二要把指标给你才能晋升。级别不仅与在职工资挂钩工资差距很大，退休时养老金计算也很关键，而且养老金差距很大。

专业技术岗从高到低分为12个档次。

1级，简单来说只有两院院士可以享受，代表的是我们国家各行各业最顶尖的技术力量，在各自的领域内对国家有极大的贡献。

2级，多为高校著名教授，一般高校内名额也不多，竞争非常激烈。另外，在省一级的事业单位会有设置，名额相对高校更少，我所在的系统，全省只有一位2级岗，且岗随人动，是我辈之楷模。

3级，高校里设置较多，省市两级事业单位都有设置，名额稀缺，我单位就有一名3级研究员，全局只有三个3级岗。

4级，是正高职称的更低岗，只要获得了正高级职称，且单位设有4级岗的就可以受聘上岗。

以上是正高级职称所对应的四个小级别岗位，副高满5年后可以申报正高，江苏省今年工程类正高的评审硬性条件是省级以上专业杂志发表论文3篇以上，实用新型专利2项或发明专利1项，市厅级项目2个以上，这几项硬指标都要求排名之一，缺一不可，其中发明专利和市厅级项目对等，满足一种即可。

5—7级，是副高级职称对应的岗位，每级之间工资差距在300—500之间，工程师满5年后方具备申报资格，各专业都有相应要求，一般来说都对论文、参与项目有要求。

8—10级，是工程师级职称对应的岗位，每级工资相差200元左右，研究生毕业满三年后可直接评定。

11—12级是助理工程师对应岗位，是研究生毕业初定岗位。

12级以下为技术员级，一般是本科毕业初定岗位。

2021年，职称评审条件将有非常大的改变，针对县级以下事业单位的要求有大幅降低，此举也是为了更好的激励广大基层事业单位工作人员。

可以预见，基层事业编和公务员未来都是倾斜照顾的对象。

山东省高级职称工资分档吗

山东省高级职称工资分档：

基本工资：

中学高级教师(副高职称)岗位为七级(930元)。

中教一级岗位(小教高级)为十级(680元)。

中教二级(小教一级)岗位为十二级(590元)。

中教三级(小教二级、员级)岗位为十三级(550元)。

二、薪级工资

注：共65级，61-65级工资标准略。

各专业技术岗位的起点薪级工资为

一级岗位34级

二至四级岗位25级

五至七级岗位16级

八至十级岗位9级

十一至十二级岗位6级

中级职称分为8、9、10级，是如何划分的？

根据《事业单位岗位设置管理试行办法》

第三章　岗位等级

第十三条　根据岗位性质、职责任务和任职条件，对事业单位管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位分别划分通用的岗位等级。

第十四条　管理岗位分为10个等级，即一至十级职员岗位。

第十五条　专业技术岗位分为13个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。高级岗位分7个等级，即一至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分3个等级，即十一至十三级。

第十六条　工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位，其中技术工岗位分为5个等级，即一至五级。普通工岗位不分等级。

第十七条　特设岗位的等级根据实际需要，按照规定的程序和管理权限确定。

第四章　岗位结构比例及等级确定

第十八条　根据不同类型事业单位的职责任务、工作性质和人员结构特点，实行不同的岗位类别结构比例控制。

第十九条　对事业单位管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位实行更高等级控制和结构比例控制。

第二十条　管理岗位的更高等级和结构比例根据单位的规格、规模、隶属关系，按照干部人事管理有关规定和权限确定。

第二十一条　专业技术岗位的更高等级和结构比例（包括高级、中级、初级之间的结构比例以及高级、中级、初级内部各等级之间的比例）按照单位的功能、规格、隶属关系和专业技术水平等因素综合确定。

第二十二条　工勤技能岗位的更高等级和结构比例按照岗位等级规范、技能水平和工作需要确定。

第二十三条　特设岗位的设置须经主管部门审核后，按程序报地区或设区的市以上 *** 人事行政部门核准。

扩展资料

专业技术岗位等级设置

1、专业技术岗位分为13个等级，包括高级岗位、中级岗位、初级岗位。高级岗位分为7个等级，即由高到低分为一至七级，其中高级专业技术职务正高级岗位包括一至四级，副高级岗位包括五至七级；中级岗位分为3个等级，即由高到低分为八至十级；初级岗位分为3个等级，即由高到低分为十一至十三级，其中十三级是员级岗位。

高级专业技术职务不区分正副高的，暂按现行专业技术职务有关规定执行。

2、专业技术岗位的更高等级和结构比例按照事业单位的功能、规格、隶属关系和专业技术水平等因素，根据现行专业技术职务管理有关规定和行业岗位设置管理指导意见确定。

3、专业技术岗位的更高等级设置，高级专业技术职务区分正副高的，省属事业单位原则上可设至专业技术二级岗位，省辖市、县属事业单位原则上可设至专业技术三级岗位。

4、省辖市、县属事业单位确需设置专业技术二级岗位，聘用享有盛誉、业内公认，贡献突出，且符合任职条件的专家、学者，须按照规定的程序经省辖市报省人力资源和社会保障厅核准。

5、专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例，根据经济社会发展及事业单位的功能、规格、隶属关系和专业技术水平，实行不同的结构比例控制。专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例总体控制目标为1:3:6。

6、根据事业单位的社会功能、工作性质和专业技术工作特点等因素，综合确定专业技术岗位的主系列岗位，其他需要设置的专业技术岗位为辅系列岗位。辅系列岗位的等级设置一般应低于主系列岗位的等级。

7、专业技术岗位基本任职条件，按照现行国家和各省专业技术职务评聘的有关规定执行。专业技术二级、三级、四级岗位原则上应具有正高级专业技术职务资格，五级、六级、七级岗位原则上应具有副高级专业技术职务资格，八级、九级、十级岗位原则上应具有中级专业技术职务资格，十一级、十二级、十三级岗位原则上应具有初级专业技术职务资格。

8、实行职业资格准入控制的专业技术岗位的基本任职条件，必须包括准入控制的要求。

9、专业技术高级、中级、初级岗位以及高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位的具体任职条件，由主管部门或事业单位，按照本实施意见及行业指导意见，根据岗位的职责任务、专业技术水平要求等因素综合确定。

10、专业技术一级岗位是国家专设的特级岗位，其人员的确定按国家有关规定执行。

11、专业技术二级岗位由各省实行总量控制和管理。专业技术二级岗位的任职必须符合下列条件之一：

（1）在科学研究和技术开发方面取得重大突破，对科学技术发展做出重大贡献，并创造出重大经济效益和社会效益的高级专业技术人员；

（2）国家、省级自然科学、工程技术、社会科学等领域或行业的学术技术领军人物，省级以上重点学科、研究室、实验室的学术技术带头人；

（3）其他为经济社会事业发展做出重大贡献，业内公认的高级专业技术人员。

参考资料来源：中国 *** 网-关于印发《事业单位岗位设置管理试行办法》的通知

参考资料来源：百度百科-专业技术岗位等级