[山东省]特岗第几年能评职称吗山东省，特岗前三年可以评职称吗

特岗教师三年后怎样定级

特岗教师三年后发展：

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（1）自愿留校

可以选择在当地继续留任，在有充足的编制岗位上，为其落实编制、核定工资基金等手续，工资发放由当地财政负责。也就是说，享受与当地教师一样的待遇，没有差别。有些地区是三年直接转正，一年评职称。

（2）异地留转

或到城镇学校应聘部分地区城镇中小学学校在自然减员补充上，优先补充、 *** 具有3年教学经验的特岗教师。

（3）重新择业

特岗教师在面临重新招工作上，各地 *** 包括教育部门为此提供便利。如：2019年哈尔滨呼兰教师 *** 公告里就有规定，对参加特岗计划服务期满且考核合格的高校毕业生，笔试成绩加10分。而且在公务员招考上优先录取，考研加10分等。

特岗教师的基本条件：

1、政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，在校或工作（待业）期间表现良好，未受过任何纪律处分，为人师表，志愿服务农村基层教育。

2、符合教师资格条件要求和服务岗位要求（应聘初中教师的学历要求原则上为本科及以上，所学专业与申请服务的岗位学科一致或相近）。

3、身体条件。身体条件符合当地要求，并能适应设岗地区工作、生活环境条件。

以上内容参考：百度百科-特岗教师

可以。

职称设置从正高级职称到员级5个等级。依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师特岗第几年能评职称吗山东省，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

中小学教师（包括中专）职称为：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师四个等级。

小学还有一个特级教师特岗第几年能评职称吗山东省，相当于中学高级教师。

扩展资料

特岗教师实施原则

1、坚持范围，严格条件。纳入“特岗计划”的县（市、区），必须是教师总体缺编、结构性矛盾突出，财力比较困难，但工作基础好、积极性高的县（市、区），“特岗计划”实施期内原则上不得再以其它方式补充新教师。

各设岗县要在核定的编制总额内 *** 聘期已满、考核合格、愿意继续留在当地任教的“特岗计划”教师。

2、中央统筹，地方实施。教育部、财政部、人事部、中央编办制定总体规划和年度计划，提出“特岗计划”教师总量指导性意见。我省“特岗计划”的实施工作，在省 *** 领导下，建立省 *** 分管教育的秘书长和省教育厅、财政厅、人事厅、省编办分管负责人参加的联席会议制度，统筹组织，统一安排。

参考资料来源：百度百科-特岗教师

参考资料来源：百度百科-教师职称

特岗教师不可以评职称。

特岗教师暂时不归地方财政编制特岗第几年能评职称吗山东省，没有职称评定。职教满3年之后特岗第几年能评职称吗山东省，根据情况可以转正入编特岗第几年能评职称吗山东省，不愿意留在原来服务地方的可以自由选择其他职业。入编之后才能评定职称和纳入绩效考核。

特岗是国家发展农村相对落后的教育事业采取的一个办法，也是为解决众多毕业生就业难问题的妙招之一，简单来说，特岗就是支援农村教育，让一部分暂时无法解决就业的毕业生到需要教育资源的地方去。既缓解特岗第几年能评职称吗山东省了就业，又让农村补充了大批高素质的教师。

根据政策规定，特岗教师暂时不归地方财政编制，没有职称评定。职教满3年之后，根据情况可以转正入编，不愿意留在原来服务地方的可以自由选择其他职业。入编之后才能评定职称和纳入绩效考核。

特岗教师在核定的编制总额内 *** 。特岗教师录用后就是正式教师，不同的是在三年聘期内由中央财政设立专项资金，用于其聘期内的工资性支出。特岗教师在聘任期间由地方教育行政部门对其进行日常管理，包括正常工资晋级和职称评定。

资历标准：正高级教师

1、深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；

2、具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学 *** 等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；

3、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学之一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；

4、在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家。