2022年山东省中小学教师高中级职称必须有县级荣誉吗?

不必须。22年山东教室高中级不一定非得需要拥有县级荣誉，在教室评级时，大部分还是要根据教学的资历来判断是否能胜任高中级的评价。

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潍坊市基层中小学高级教师资格评审必须县市区荣誉称号吗?

是山东高级职称评审荣誉的山东高级职称评审荣誉，如果一名高级教师一次公开课没上过，怎么能够有资格评定高级职称。职称评定看荣誉称号山东高级职称评审荣誉的初衷应该是一个教师教学生涯中应该对自己的教学能力有一个鉴定，见证。这个见证正好是评自己讲课所取得的荣誉称号。

[山东省]山东高级职称评审荣誉，山东高级职称评审荣誉证书查询

2009年潍坊市中学高级教师职称评审规定,论文加分制度

一、学历分（40分）

次序

分数

等级 博士 硕士 大本（普） 大专 中专 高中 其它

之一学历 40 35 30 25 20 18 16

第二学历 37 32 27 22 17

1.学历要求达到国家规定的教师合格学历，即中专、高中教师为大学本科，初中为大学专科，小学（幼儿园）为中专。达不到者每低一个学历档次减1分；

2.参加工作时的学历为之一学历，参加工作后又取得的学历为第二学历，第二学历满三年的可以记分。专业相同或相近的学历视为有效学历，以何种学历评聘即以何种学历记分。学历记分只记一次更高的，不能累计加分，更高不超过40分。

二、 任职年限分（26分）

按聘任相应专业技术职务任职年限，每年2分，更高不超过26分。

三、从事本专业工作年限分（30分）

从事本专业工作年限每年记1分，此项更高不超过30分。

四、 任现职以来的考核成绩（30分）

按近五年的考核结果记分，考核优秀一次记6分，称职一次记4分，基本称职记2分（任职不满5年的按平均值计算，得分=实际计分/任职年限×5）。此项更高不超过30分。

五、 教科研成果及论文、著作（14分）

1、教科研成果： *** 表彰的教学成果奖、所从事专业发明或实用型专利。

奖次

分数

等级 国家 省 市 县

特等奖 8 6 4 2

一等奖 7 5 3 1

二等奖 5 3 2 0.5

三等奖 3 2 1 0.25

注：（1）本项不重复计分，只记一项更高分。

（2）所从事专业发明或实用型专利按同等级别的 *** 教学成果奖平均分计分。

（3）第二及以后其它作者均减半记分。

2、论文、著作

A、论文

等级

分数

位次 1 2 3

国家级 2 1 0.5

省级 1 0.5

B、著作

等级

分数 分数

位次 专著 主编 副主编 参编

20万字以上 4 3 1 0.25

20万字以下 2 1.5 0.5 0.25

（1)论文是指在省以上教育主管部门主管的正式专业刊物[有正式刊号（CN、ISSN)上已发表的与现从事专业对口的论文，以原件为准。著作必须是正式出版社（ISNN)出版的。论文、论著均不含论文集、学生作品集、试题集及教辅资料等。

（2)论文、著作一共只需提交更高层次的三篇（部）记分，同一作品不重复记分。

（3)论文最多不超过2分，著作最多不超过4分。任期外的论文、论著不记分。

六、荣誉及业务称号（10分）

1、拔尖人才

级别 省级

拔尖人才 省特级教师 市级

拔尖人才 市特级教师 县级

拔尖人才

分数 10 9 8 7 5

2、骨干系列

级别 省教学能手 市教学能手 县学科带头人 县教学能手

分数 8 5 5 2

3.荣誉称号

级别 部级 省级 市级 县级

分数 10 8 5 2

荣誉称号只限于各级 *** 或教育主管部门表彰的优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵、十佳教师、十佳班主任。潍坊市级以上（含潍坊市级）优质课按低一级的教学能手标准记分。其它由各级 *** 或教育主管部门表彰的与本专业有关的荣誉称号减半记分。任期外荣誉及业务称号减半记分。

此项不累计加分，只记一项更高分。

七、民主评议分（10分）

本着重业绩、重能力、重品行、重贡献、重工作实际的原则，由学校组织全体专业技术人员对每个人的德、能、勤、绩等进行民主评议。

说明：积分出现并列时，依次按参加工作时间、任职时间的先后确定。

山东省教育教学信息化大赛证书在职称评审中属于哪种荣誉？

山东省教育教学信息化大赛证书在评职称评审中属于教课比赛奖励山东高级职称评审荣誉，属于业务奖励。这个荣誉山东高级职称评审荣誉的得分多少要看组织方，也就是奖状是盖哪个部门山东高级职称评审荣誉的大印，如果是盖教育厅大印属于省级奖励，盖市教育局大印就是市级奖励。

职称评审奖励和荣誉怎么写

记录获得的嘉奖荣誉、作为奖励的证明证件 。 [编辑本段]格式十佳中学生：xxx在200x年下学期因品学兼优，全面发展，成为同学楷模，被评为xxxx十佳中学生，特发此证，以资鼓励。xxxxxxxxxxxxx(颁奖单位）年月日。

职称也称专业技术资格，是专业技术人员学术、技术水平的标志，代表着一个人的学识水平和工作实绩，表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明，同时也是对自身专业素质的一个被社会广泛接受、认可的评价。

作用意义：

职称是专业技术人员的专业技术水平和能力的等级称号。

职称是对专业技术人员（管理人员）的一种任职资格，它不是职务。是从事专业技术和管理岗位的人员达到一定专业年限、取得一定工作业绩后，经过考评授予的资格。

对个人来说，职称与工资福利挂钩，同时也与职务升迁挂钩，是求职的敲门砖，同时也是聘任专业技术职务的依据。对资质企业来说，职称是企业开业，资质等级评定、资质升级、资质年审的必须条件。

青岛中小学教师高级职称评审归谁管

由市教育局和人事局负责教师职称的评定。先由教育局人事科依据学校岗位编制和单位各岗位之间的比例下达指标，单位在此基础上组织教师申报，然后学校成立评审组，对申报人员的材料进行审查，同是决定要上报的人员，准备好后将材料上报到县教育局人事科。

教师职级就是教师职称，是对教师工作的肯定及教师工资标准的一个重要条件。中学职称一般有中教三级、二级、一级、高级（高级职称、副教授级）、特级（一种荣誉）；小学职称一般有小教三级、二级、一级、高级（相当于中级职称）、特级（高级职称）