[山东省]山东大学2016职称，山东大学职称评定条件

山东大学电气工程学院师资力量怎么样？

学院现有教职工137人山东大学2016职称，其中专任教师102人，具有博士学位81人，教授35人，副高级职称60人，博士生导师35人。现有 *** / *** 院士4人、“泰山学者”特聘教授6人、国家级人才17人、IEEE Fellow 3人。学院与英国曼彻斯+特大学，丹麦科技大学，美国弗吉尼亚理工大学、田纳西州立大学、德克萨斯州立大学，德国慕尼黑工业大学、柏林工业大学，新加坡南洋理工大学等十余所学校建立山东大学2016职称了长期密切合作关系。近二十人次担任IEEE、IET以及国内知名学术期刊山东大学2016职称的主编、副主编及编委。

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山大有没有工商管理研究生专业?

快速总览山东大学2016职称：

山东大学2021MBA的招生开始！招生非全日制MBA山东大学2016职称：工商管理方向：486人、金融管理方向：50人，非全日制EMBA：50人；MBA：4万/年，学制3年；EMBA：6.6万/年，学制3年。2021年采用提前面试政策，网址为：，之一批申请时间为：9月1日—9月27日。

以下招生简章原文：

一、项目概况

山东大学创建于1901年，是一所历史悠久、学科齐全、学术实力雄厚、办学特色鲜明，在国内外具有重要影响的教育部直属重点综合性大学，是世界一流大学建设高校（A类），也是山东省最早具有MBA教育办学权、山东省唯一具有EMBA教育办学权、山东省唯一具有MBA/EMBA自主划线权的高校。

山东大学MBA/EMBA教育依托综合性百年名校，立足“孔孟桑梓之乡，文明礼仪之邦”的齐鲁大地，致力于培养全球化背景下具有创新创业精神的新时代儒商，树立儒商旗帜，打造儒商品牌，为构建和谐社会、促进经济发展做出突出贡献。

为不断提升教学和规范化管理水平，学校专门成立了MBA教育中心（1999年），办公室设于管理学院。管理学院拥有一流的教学设施、高水平的师资队伍和丰富的MBA/EMBA教学经验，二十多年来已为企业和 *** 部门培养管理人才5000余名，其中许多人担任重要领导职务，取得了突出的工作业绩。在全国第四轮学科评估中，管理学院工商管理学科获评A档。巨大而优质的师资与校友资源不仅是山东大学的宝贵财富，也是学员职业发展的坚强后盾。

2019年，山东大学MBA开始实施一校三地一体化办学，在济南（管理学院）、青岛（国际创新转化学院）和威海（商学院）分别设立了教学点；2020年，依托山东大学经济学院（济南），增设金融管理研究方向。山东大学MBA招生、培养各环节工作由山东大学MBA教育中心统一组织，MBA学生可以自愿选择就读地点。授课地点与专业研究方向、和依托单位关系可参考下图：

二、招生人数

1．工商管理（非全日制）01工商管理方向：486人

2．工商管理（非全日制）02高级管理人员工商管理方向：50人

3．工商管理（非全日制）03工商管理（金融管理）方向：50人

注：招生计划数为三校区总计划数，以山东大学研究生招生办公室最终公布的招生人数为准。

三、全国联考报名条件（MBA/EMBA相同）

1．中华人民共和国公民；

2．拥护中国 *** 的领导，品德良好，遵纪守法；

3．大学本科毕业3年以上（从毕业后到录取当年9月1日，下同）工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，有5年以上工作经验的人员；或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。

4．身体健康状况符合国家和山东大学规定的体检要求。

四、招生方式与申请流程

1．考生类型

（1）B类考生：提前面试+全国联考+山东大学自划线B线

符合B类申请条件的考生在山东大学MBA教育中心网站()的“MBA/EMBA考生提前面试申请系统”注册申请成功后，在线填写和提交申请材料，山东大学MBA教育中心将组织专家对申请材料进行评审，择优给予申请人提前面试资格。获得提前面试资格的申请人，按照规定时间提交书面申请材料后，参加山东大学MBA中心组织的提前面试(含教育部要求的思想政治理论测试)，提前面试成绩作为复试成绩计入录取总成绩。通过者参加全国MBA联考，且成绩达到山东大学MBA自主划线B线，可不再参加3月底（或4月初)山东大学MBA教育中心组织的复试，由招生委员会审核通过后，即获得拟录取资格。

（2）A类考生：全国联考+山东大学自划线A线+复试

没有申请提前面试，或申请提前面试但材料评审未通过，或参加提前面试但未通过的考生，均属于A类考生。该类考生参加全国MBA联考，成绩达到山东大学MBA自主划线A线者，参加3月底(或4月初)山东大学MBA教育中心组织的复试。复试结束后，三个教学点根据录取成绩统一排名并按顺序择优录取。

A类考生与B类考生的录取类别统一为“定向就业”。

2．分数线划定

复试分数线划分为A、B两条线，以招生当年山东大学正式公布的分数线为准。

图示：山东大学MBA申请流程

五、学制与学习方式

1．学制：学制3年，实行弹性学习，学习年限为3-5年。

2．MBA：上课时间为两年(4个学期)，周六至周日上课(寒暑假与国家法定节假日除外)，撰写论文一年。

3．EMBA：上课时间为两年(4个学期)，周六至周日上课(寒暑假与国家法定节假日除外)，撰写论文一年。部分师资聘请自国内及境外一流院校或相关机构顶级权威专家。

六、研究方向

工商管理（非全日制）研究方向分为01工商管理、02高级管理人员工商管理、03工商管理（金融管理）三个研究方向，考生可根据自身情况选择报考。

七、学历与学位

学习期满，修满规定的学分并成绩合格，完成实践、学位论文等规定的培养环节，并通过论文答辩者，经学校和学位评定委员会审议通过后，准予毕业并授予工商管理硕士学位。

八、学费

1.工商管理硕士(MBA)：4万/年，学制3年，学费按学校规定收取，分年缴纳。

2.高级管理人员工商管理硕士(EMBA)：6.6万/年，学制3年，学费按学校规定收取，分年缴纳。

九、全国联考

1．报名网址：中国研究生招生信息网。

2．报名时间：待定。请关注中国研究生招生信息网通知。

3．现场确认时间：待定。

4．联考时间：以2021年全国硕士研究生招生考试初试时间为准。（参考2020年全国硕士研究生招生考试时间初试时间为2019年12月底。）

5．联考科目与形式：

联考科目：①英语二②管理类联考综合能力；

联考形式：全国统一考试，笔试。

十、提前面试及复试

提前面试及复试由山东大学MBA教育中心统一组织，流程及要求详见《山东大学2021年硕士研究生招生复试方案》。

十一、B线申报条件

1．必要条件

取得硕士学位后工作满2年以上(2019年9月1日前毕业)或大学本科毕业后工作满6年以上(2015年9月1日前毕业)或大专毕业后工作满9年以上(2012年9月1日前毕业)。工作业绩特别突出者可提出破格申请，经招生委员会批准可适当放宽1-2年。

2．符合必要条件并满足以下条件之一者，需上传相应材料：

（1）本人创业，公司年营业收入达到100万以上者，请提交证明材料：营业执照、公司年审报告(最近一年)、本人实际负责公司经营的证明、毕业证书和学位证书、创业总结；

（2）具有高级职称或注册会计师(CPA)证书、注册金融分析师(也称“特许金融分析师”)(CFA)、注册税务师、资产评估师等证书者，请提交证明材料：职称证书或资格认证证书、本人职务描述(或岗位说明书)、毕业证书和学位证书、单位负责人推荐信（注明负责人姓名及办公 *** ）、个人业绩报告；

（3）担任大中型企业中高层管理职务且业绩突出者，请提交附件材料：营业执照、公司最近一年年审报告或能够体现公司最近一年经营规模及经济效益的其山东大学2016职称他真实材料(加盖财务部门公章)、单位任命文件、本人职务描述(含组织架构图和个人所在具体部门及岗位说明书)、毕业证书和学位证书、单位负责人推荐信（注明负责人姓名及办公 *** ）；

（4）大中型企业资深或高级员工，在工作期间获省、市级以上奖励或表彰的先进工作者、劳动模范等，请提交证明材料：营业执照、公司最近一年年审报告或能够体现公司最近一年经营规模及经济效益的其他真实材料(加盖财务部门公章)、奖励证书、本人职务描述(或岗位说明书)、个人业绩报告、毕业证书及学位证书、单位负责人推荐信（注明负责人姓名及办公 *** ）；

（5）在经济、管理等领域的行政机关或事业单位承担重要工作，业绩突出、有较大影响者，请提交证明材料：本人职务描述（含组织架构图和个人所在具体部门及岗位说明书）、单位任命文件、毕业证书及学位证书。

注：

①单位任命文件、单位负责人推荐信、本人职务描述（含组织架构图和个人所在具体部门及岗位说明书）、个人业绩报告、各类奖励证书等，均需加盖单位公章。

②所有申请者均需提交所在单位的主页网址和截图、本人名片。

③以上所有需要提交的证明材料应将原件扫描后导入申请系统中，面试时必须提供原件。

④申请人所提交的材料必须真实可靠，一旦发现考生弄虚作假，山东大学2016职称我校将根据相关规定从严处理，取消考生录取资格，并记入诚信档案，对考生报考其他学校造成的不利影响及由此产生的其他后果由考生本人承担。

十二、B类考生提前面试申请方式

1．系统登录网址

凡符合提前面试申请条件的MBA、EMBA考生，可登录“山东大学MBA/EMBA考生提前面试申请系统”进行申请，网址为：

2．日程安排

注：

（1）以上时间为初步计划时间，若有变更,请以MBA教育中心官方网站通知为准。

（2）每位考生每年仅有1次申请机会，请在规定时间段内进行在线申请，逾期系统将自动关闭。

3．注册方式

往年已注册过的考生，进入系统后点击“老考生注册”；今年新注册的考生，进入系统后点击“新考生注册”。

4．材料提交

（1）新考生注册成功后，按要求填写个人信息并提交相关材料。

（2）老考生注册成功后，需将系统中已有的个人信息进一步更新完善，并按要求提交相关材料，相同材料可不再重复提交。去年已通过B线评审的考生，若工作情况发生变化(比如更换工作单位或有职务变动等情况)，需按要求提交新的证明材料；若工作情况未发生变化，需提交单位证明，证实本人目前仍就职于该单位，并担任原职务，该证明需单位负责人签字并加盖公章。

重要提示：

1．以上信息若有变更，请以山东大学MBA教育中心网站最新通知为准。

2．以上信息最终解释权归山东大学MBA教育中心所有，如招生政策与学校相关政策冲突，以学校相关政策为准。

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山东大学在职研究生可以评职称吗

山东大学的在职研究生可以评职称，分数要比全日制的研究生低一点，具体看你所在单位的规定

一级教授和四级教授的区别有多大呢？

一级教授

一级教授是教授职称中的更高级别，高校教师的岗位分为13个等级。其中教授岗位分一至七级。其中正教授岗位包括一至四级，副教授岗位包括五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分为3个等级，即十一至十三级。各高校高级、中级、初级岗位内部不同等级之间的结构比例全国总体控制目标是：二级、三级、四级岗位之间的比例为1 3 6;五级、六级、七级岗位之间的比例为2：4：4，八级、九级、十级岗位之间的比例为3：4：3，十一级、十二级岗位之间的比例为5：5。被评定为一级教授的教授一般都是学界泰斗级人物，即院士级别。按照规定，一级教授基本上只有院士才能达到相关的评定标准，故自然科学相关学科较多， 社会 科学和人文科学学科一级教授较少。

一级教授评定自1956年国家评定来，已经有半个多世纪 历史 ，但自从上个世纪60年代来，一级教授称号逐渐淡出学界视野。自从2009年中国人民大学率先再次评定人文社科一级教授后，“一级教授”这个名次再次在学界闪耀起来，紧接着山东大学等高校都开始聘任人文社科一级教授。自此文科教授也有机会进入到一级教授行列，成为人文社科领域里的“院士”。

设定意义

长期以来，我国没有设立人文 社会 科学院士制度，造成了人文社科一流学者与理工科一流学者在津贴、住房、学术研究条件等方面待遇的较大差别，客观上给 社会 科学发展带来了许多不利影响。

2009年5月20日对于从事哲学 社会 科学研究的学者来讲，这是一个具有划时代意义的日子。中国人民大学大学在哲学 社会 科学领域率先开展一级教授试点工作，14名人文 社会 科学学者被聘为一级教授，打破了一级教授岗位只能由两院院士获得的 历史 ，意义非同寻常。

中国人民大学校长纪宝成认为，所有的理念，都要通过行为来落实，通过制度来保障。对人文 社会 科学的重视也不例外。建设有中国特色 社会 主义，人文 社会 科学和自然科学同样重要。要从制度层面来真正扭转“重理轻文”，落实“四个同样重要”，从而为人文 社会 科学的繁荣发展和文科高等教育的发展提供良好的制度环境。

高校教学科研岗位普遍分为13个等级，更高为1级，更低为13级。这是改革开放以来高校首次进行教师岗位等级评级。然而，在此之前能够成为一级教授的均是两院院士，人文社科类教授没有机会获得一级教授岗位。在哲学 社会 科学领域率先开展一级教授聘任的试点工作，是完善职称评审制度的一种 探索 和努力

在中国人民大学校长纪宝成看来，“聘任文科一级教授意义广泛而深远，有助于高校聘任教师工作更加规范化、完备化;有助于提升高校文科教师工作的主动性、积极性和创造性;有助于改变重理轻文和人文 社会 科学内部重 社会 科学轻人文科学的风气、倾向，从而能够吸引更多优秀青年报考人文 社会 科学，进一步改善人文 社会 科学专业的生源质量，也能够吸引更多青年教师从事文科的教学和科研，进一步改善文科教师队伍的结构和素质;还有助于实现 社会 公正、和谐，从而推动人文 社会 科学工作者和自然科学工作者的互相尊重、互相学习、平等相处，进而全面推进中国教育、科学事业的繁荣。”

这一举措的意义在于提高了人文 社会 科学学者地位，体现对整个人文 社会 科学的重视，鼓励人文 社会 科学出大师级学者。以发表论文的数量多寡论高低、只讲数量不讲质量的学术评价体系，制约了学术研究的深度和质量。消除“数字化教授”，是高校评价机制的一个导向。人文 社会 科学领域设立一级教授岗位，有助于建立何完善优秀人才的评价标准，对培养和造就创新人才意义深远，也将给中国人文 社会 科学注入新的血液。

只有院士才是一级教授。

四级教授是正教授岗位的更低级。

所以，区别较大。

教授、博士生导师

一级教授与四级教授的区别，打个比方，一级教授如同珠穆朗玛峰，四级教授如同青藏高原，青藏高原号称“世界屋脊”，为世界更高的高原，珠穆朗玛峰则更高于青藏高原，傲骄的雄踞于青藏高原之上！

一级教授，不仅是中国专业技术职务的更高级别，也是教授中的更高级别(正副教授共7级)。

你说区别有多大？可以说，虽然大号都是教授，却根本是不可“同日而语”，根本不在同一个档次上！

教授，在常人眼中多么伟大的高级知识分子，可以称为专家学者！

岂不知，教授之在高等院校，分为正副教授，正副教授竟然又分为1~7级之多，不恭敬的说哈，中国高校数千之多，教授那就是如“过江之鲫”，多着呢！

而一级教授，那可是教授群体中的“凤毛麟角”，教授群体中的“王冠”，宝贝呀、稀罕着呢！

一级教授的聘用资格条件，也就是两院院士和人文社科资深学者，即学术泰斗级才能达到。各高等院校没有一级教授的定岗权和聘用权，一级教授由国家聘用。

一级教授，一般都是学界泰斗级人物。按照相关规定，基本上只有院士才能达到一级教授相关的评定标准，因而一级教授多为自然科学类的，一级教授人文社科类的比较少。

既使是二级教授，一般都是学界上临近泰斗级的人物。二级教授基本上只有在相关领域取得重大贡献者才能达到相关的评定标准，所以二级教授也是多为自然科学类的，二级教授人文社科类的也较少。

教授分为1~4级教授，副教授分为5~7级副教授，一级教授可以享有对应正省部级待遇，四级教授享有对应副厅局级待遇，差别也是很大的(见附表)。

四级教授，刚刚脱胎于副教授，才踏进教授的大门；也就是刚刚登上向珠穆朗玛峰进军的基地青藏高原，登上向珠穆朗玛峰进军的台阶之一步，距离高耸在珠穆朗玛峰顶的一级教授的神圣殿堂，还有不要说十万八千里，也是相当的相当的遥远，可能拼尽“洪荒之力”攀登才能登顶，绝大多数也可能只是“望顶兴叹”，终生难以到达！

附:北京大学、清华大学部分一级教授名单(新中国首批1956年，至70年代，基本未再审批。)

北京大学：

一级教授：冯友兰 唐 钺 熊十力 江泽涵 许宝騄 段学复 周培源 叶企孙 王竹溪 饶毓泰 胡 宁 傅 鹰 黄子卿 张景钺 李汝祺 陈 桢 乐森璕 王 力 游国恩 曹联亚（靖华）季羡林 魏建功 冯 至 朱光潜 向 达 陈岱孙 曾昭抡 翦伯赞(副校长） 冯 定 汤用彤（副校长） 金岳霖 尹 达 张青莲 李继侗 孙国华 郑 昕 杨 晦 赵以炳

清华大学一级教授：章名涛、孟昭英、梁思成、张光斗、施嘉炀、钱伟长、张 维、张子高、马约翰

从以上北京大学、清华大学部分一级教授名单，可以看出一级教授的份量了吧！

附表:

有温度有灵感的高校人才真经为你解答。

大学一级教授和四级教授的差距有多大？ 在一名高校人事工作者的眼中，一个是王者，一个是青铜。 当然，青铜只是放在教授里面来说的，而王者，是相对所有人来说的。

教授已经是教师系列的更高职称，但教授之间水平层次也相差很大，所以，在设置教师岗位时，又把教授分为4个档次，分别是教授一到四级（相应的，副教授和讲师也分别被分为3个档次）。

刚评上教授，即自动定为教授四级，这是教授的更低级，拿的也是教授中的更低工资。教师岗位的聘期一般是4年，也就是说，这4年如果没有新的突出成绩，都是按教授四级来聘用。

聘期结束后，学校会对教授的业绩进行考核，考核合格可以续聘或参加竞聘更高级岗位，考核不合格，则下一个聘期有可能会被聘为副教授三级岗位，相应待遇也将随之降低。这就是高校实行的岗位聘用，能上能下，岗变薪变。

对于聘期内取得优秀成绩的，可以直接竞聘教授三级，甚至教授二级。这要看成绩的层次。一般来说教授三级岗位占所有教授岗位的20%到30%之间，优势学科相对更多，弱势学科相对更少。三级教授的定位是学术带头人，有独立的团队，或者是国家级大团队下面小团队的负责人，或者必须获得省级人才称号或国家级青年人才称号。很多学校三级教授岗位要求设置得比较高，甚至会出现有岗位但聘不满的现象。这说明，大多数教授其实都属于普普通通，靠时间熬出来的教授。而三级教授，已经是其中的优秀者了。

二级教授要求更高了。在人事圈里有一句话，叫二级教授的水平决定学校的高度。因为二级教授的定位就是学科带头人，基本上一个学科1-2个人，不超过全体教授的10%。学科带头人就是这个学科里最有学术影响力，最有号召力的教授，能够带领学科其他老师争取国家级重大项目、奖励、能够领导一个大的团队或者创新群体。能聘到二级教授岗位的人，要么是有长江杰青等国家级人才帽子，要么就是国家重大专项的首席专家。他们既是科研的主力，又是冲击人才顶峰的后备人选。

这个人才顶峰就是一级教授。它的聘用资格就是两院院士和人文社科资深学者，即学术泰斗。高校是没有一级教授的定岗权和聘用权的，聘也是国家来聘。有多少符合的都可以聘，如果一个都没有，那就一个都不要聘。一个学校有一级教授，说明学校有 *** 的院士，如果一个学校挂着一堆院士，但却没有一级教授，只能说明这些院士都是外聘 *** 的。一级教授们的收入就不好说了，年入百万千万也不算事，而且院士能享受副部级待遇，有专门的医疗保健团队伺候。

这下大家应该清楚了，一级教授和四级教授之间的差距是巨大的。四级教授相对于副教授讲师而言，已经是比较牛了，但也只能算是学术生涯的半山腰。而一级教授，才是无数人仰望的顶峰。

以我们自己为例级教授和四级教授之间的差别还是蛮大的。我国教授有一级到四级，一级教授的人数较少，一般都是有名望的教授，二级，三级，四级人数渐次增多，四级是最基本的教授级别，不到四级只能是副教授。

副教授从五级到七级，七级是最起码的副教授，七级也不到只能是讲师。

教授的等级从解放后一直到现在都遵循这个制度，总之评审严格，晋升难度很大。各个学校的高级，中级的低级职称人数配比一般是，(以我们自己学校为例)高级职称包括正教授，副教授约占30%左右，中级及中级以下职称人数约占70%。当然，各个高校由于等级不同，高级职称和中低级职称的人数比例也会有所不同，譬如复旦，交大之类的学校高级职称的人数会偏多，中低级职称人数也相应较少，完全看各个学校的具体情况。

一级教授和四级教授的区别应从两个方面去看：

一方面是工资待遇的差别，一级教授在教授中占的比例较小，除两院院士外大多当属在其专业领域中的领军人物和有影响的人物。其工资津贴等待遇层次内不同高校不同身份亦差别不小，和四级教授差别更大了，但这种差别因情况复杂，不好用一个具体的数字来表达。

另一方面是地位甚或荣誉的差别，且差别很大，顶尖的科学家是一级教授，两院院士是一级教授，即使是一般的一级教授往往是凤毛鳞角的知名人士。而四级教授从量上说占教授总数的60%，虽说在学术上大多都有一些建树，但与一级教授的地位相差甚远。

当然对 社会 上大多数人来说，由于不了解那么多，一说某某人是教授，往往不去计较是几级教授，毕竟都是教授吗！

回答不当，请批评指正！

在国内能上一级教授的人只有以下几类:两院院士，社科类学部委员，实力相当两院院士或社科学部委员的行业泰斗。只有这些人才会是一级教授。在国内很多理工农医院校，基本一级教授就是院士，如果不是院士的，也是业界实力远超院士的老先生(有的可能因为年龄问题错失院士，有的压根就自己不愿意参评院士)。

四级教授则是正教授里级别更低一级，属于刚迈入正高门槛。在普通院校很多四级教授可能到了985院校勉强能上副教授(不是说水平不行，平台不给力，所以也难以做出成绩)。但是，基本进到正高体系的教授，都是本校所在专业某项细分项目的骨干或者潜力带头人。所以在这种情况下，一个是学术泰斗，业界大牛，一个是新进中青年业务骨干。那么区别有多大，也就不言而喻了。

这个问题说简单也简单，说复杂也复杂。有些很明确，有些很模糊，甚至暗黑！

中国科学院和中国工程院院士，才能获评获聘一级教授。也是高教系列13级中的更高职级。老百姓常说:教授还有级？是的，但我说的很清楚的就是，它从新中国建国后的1956年开始，很平淡，到了2009年开始兴盛，但不是高校老师一般很少有人懂这个门道。

而两院院士几乎全是中国自然科学领域的顶级人物，所以一级教授才能匹配。其实这除了那点与2、3、4级教授相差并不多的宏观职级工资，更在从事的自然科学领域地位更高，更该受人尊敬。但职称却都是教授。但就像袁隆平、钟南山、张伯礼、李兰娟再到屠呦呦(才评上)等老一辈院士专家，我们认为他们拿1万多一个月，多吗

至于人文科学，则一级教授凤毛麟角。因为文无之一，武无第二。那就难说，更难评了！

父亲和我都是大学老师，父亲是钢铁冶金专家，为了支援国家建设，重庆 云南会泽 甘肃兰州 内蒙包头 安徽马鞍山，跑遍了大半个中国，而他的故乡是湖南湘潭，离韶山没多远的小山村。爸爸91年获得国务院特殊津贴，3级教授。99年63岁才退休，继续干专家组和关工委，直到83岁。直到今天他仍读书不止，有时还要看博硕论文。为啥？儿子我深深知道，技术工作和教育事业是他的信仰，而书籍是他的命根子。

我只是个2012年才获评聘高级实验师(副教授)，7级职级(副高5~7级)。我仰望着父亲和那些老一辈专家教授，我始终不敢放松脚步。他们是巍巍大山，他们是中国脊梁，而我虽年过天命，却必须抖擞十二分精神，奋斗不止，否则我不知道还能不能看到他们的项背，而我身边是我深爱的孙子和孙女。我必须勇往直前。

一级教授和四级教授，区别不在工资待遇，都发不了财，然而却在你，为家国天下能做什么，做过什么，又正在做什么

目前在高校评 教授就是四级，上一级一般人是不可能的。

看看人大的一级教授

2009年4月，中国人民大学开展了首批一级岗位教授聘用工作。目前有一级教授：之一批（ 方立天、刘大椿、纪宝成、吴易风、宋涛、张立文、李文海、陈先达、周新城、郑杭生、胡乃武、黄达、曾宪义、戴逸）、第二批（ 王利明、林岗、袁卫）、第三批（王子今、冯惠玲、吴晓球、杨瑞龙）

另外有的学校不叫一级教授，比如浙江大学称为文科资深教授，只有十几名，可见一斑。

华东师范大学称终身教授，71名。每个学校不一样

 以前每个省的评选教授标准是一样的，现在放开，好了，每个学校都不一样，同样的教授，要看学校， 985的副教授，恐怕放到非211就是优秀教授了。

你身边一定有不少人是大学老师吧？他们之中谁是教授、谁是副教授、分别是几级，这些事你可不一定知道 。所以，今天缪老师就聊聊大学教师的职称，再以美国为例，说说中美教授职称的区别吧。

一、国内现行的大学教师职称

别看大家都是大学老师，人跟人之间的区别还真是挺大。大学教师的支撑从高到低有：

①教授 ：共有四级，一级到四级。这一级是超级大牛，是科学院或者工程院院士水平，更低也得是准院士的水平。二级的层次比一级略低，但也是学术界大牛的层次了，差不多得有杰青或者长江学者的头衔。

②副教授 ：共有三级，五级到七级。

③讲师 ：共有三级，八级到十级。

这其中， 高级职称包括教授和副教授总共七级，讲师就是中级职称了 。近些年，高校对青年教师还有不少擦边的叫法，比如说特聘教授，类似于美国的tenure track制度。也就是说在考核期内不定级，3-5年之后再定级。

一般人会认为，在高层次大学里面，评教授会比较容易 。缪老师需要澄清一下，事实真不是如此， 越是高层次的大学，面临的竞争越大，所以真的没那么容易 。所以，一所高层次院校的副教授，水平可能比普通院校的教授还要高。

二、一级教授和四级教授之间的差别

作为教授级别中， 更高的一级和更低的四级，自然是相差甚远。这区别主要体现在数量、地位、年资、学术贡献、待遇等方面。

不同高校的各个级别教授数量比例是不同的，但是总体上二级、三级、四级比例为1:3：6，一级已经没法用比例来说事儿来，毕竟院士级别那是凤毛麟角。 从数量上说，一级教授比四级教授要少得多 。

从 地位 上看，无论是学术地位还是 社会 地位，一级教授要比四级教授高的多，具体体现就是：四级教授需要用教授两个字给自己背书，一级教授是用自己的名字给教授两个字增光添彩。

从 年资 上看，除非是学术奇才，而且运气超好，一级教授的年龄都不小，毕竟需要一点点的做出学术成果，一点点晋升嘛。 待遇 上看，一级教授已经没什么花钱的地方了，你懂的。

三、美国的大学教师“职称”

缪老师之所以在职称上面加个引号，是因为美国没有对标国内的职称制度，只是为了方便拿来对比，才用这个字眼儿。

在美国， 刚刚进大学从教的phD，身份都是assistant professor（助理教授） ，要经过几年时间的考核期，才能确保教职，也就是上面提过的tenure track（准聘——长聘制度）。

如果 顺利拿到稳定教职，基本上地位就是associate prefessor （副教授），我们可以理解成拿到来铁饭碗，因为学校不能随便开除你了。如果一切顺利，你的 科研成果不错，同行评议也挺好，就有机会拿到professor 。

一级教授和四级教授区别非常非常大，虽然看起来只是从一级岗位到四级岗位，但是其行政级别是从正省部级、副省部级、正厅级到副厅级，所以差别很大，可以说是天渊之别。

一级教授只有院士和人文社科资深学者才有资格聘用，一级教授都是学术界的泰斗，是由国家来聘，是人才的顶峰，也只有著名大学中才有顶尖级人才。二级教授要求也很高，是一所大学的一个学科的带头人，一个学科一般只有1-2个人，在大学里领导大团体搞科研项目，是搞科研的主力军，他们的水平决定了学校的高度。三级教授占所有正副教授岗位的20%-30%，是学术带头人，一般是大团队下面的小团队的负责人，只有获得省级人才称号或国家级青年人才称号的人才有资格聘。四级教授是教授的更低级，领的是教授中的更低级的工资，聘期四年，考核合格后才能续聘或竞聘三级教授，考核不合格则可能被聘为副教授。

在大学里被聘上教授很不容易，即使是四级教授，也是需要经过很多年的努力才能聘上，很多人一生能聘四级教授已经是很了不起了。

山东大学刘复今教授

姓名：刘复今

职称：教授

出生日期：1938.4.2

最后学历及毕业学校：山东大学

从事专业及主要研究方向：

细菌分类学

传统发酵工程

近期主要论著：

降解乳酸菌种的选育及其在固态白酒生产中的应用，食品与发酵

工业1992,4,36-42

固态白酒发酵中乳酸来源的研究，山东省自然科学研究进展，中

国科学技术出版社，1993,12,之一版，943-948

枯草芽孢杆菌BS12乳酸脱氢酶的分离纯化与部分性质的研究，生

物技术，6(2):1996,23-25

浓香型白酒优良菌侏选育及工艺研究，辉煌的世界酒文化，成都

出版社，1993,3,之一版，33- 41

已酸菌LII已酸发酵中菌类产生高级醇的研究,食品与发酵工业,

1996(3):1-7

高梁固态白酒发酵中菌类产生高级醇的研究，食品与发酵工业，

1996(3):1-7

山东大学燕山学院可考注册会计师吗

同学你好，很高兴为您解答！

  在校大学生不可以考，注册会计师（专业阶段）考试报名条件：

  符合下列条件的中国公民，可以申请参加注册会计师全国统一考试——专业阶段考试：

  (一)具有完全民事行为能力;

  (二)具有高等专科以上学校毕业学历、或者具有会计或者相关专业中级以上技术职称。

  注册会计师（综合阶段）考试报名条件：

  符合下列条件的中国公民，可以申请参加注册会计师全国统一考试——综合阶段考试：

  (一)具有完全民事行为能力;

  (二)已取得财政部注册会计师考试委员会(简称财政部考委会)颁发的注册会计师全国统一考试专业阶段考试合格证并且在有效期内。

  注册会计师免试条件：

  具有会计或者相关专业高级技术职称的人员(包括学校及科研单位中具有会计或者相关专业副教授、副研究员以上职称者)，可以申请免予专业阶段考试1个专长科目的考试。

  注册会计师豁免规定：

  (一)内地与香港部分注会考试互免

  根据最新文件：取得香港会计师公会专业资格课程全科合格证的人员在报名参加中国注册会计师全国统一考试时可以申请豁免“会计”、“审计”、“财务成本管理”和“公司战略与风险管理”四个科目;参加内地注册会计师全国统一考试并全科合格的人员，在报名应考香港会计师公会的专业资格课程时，可以豁免豁免香港会计师公会专业资格课程的“企业财务”、“业务鉴证”和“财务汇报”三个单元科目。

  (二)中国CPA可豁免美国CMA/CFM证书PART-1考试 国际着名的美国注册管理会计师协会IMA也于2005年年初，豁免中国CPA参加该协会的CMA(美国注册管理会计师)和CFM(美国注册财务管理师)证书的PART-1考试。中国CPA可以免考CMA、CFM的PART-1。

  (三)中国CPA与ICAEW的ACA考试互免 2008年1月9日，中注协与英格兰及威尔士特许会计师协会(ICAEW)签署考试互免协议。根据协议，参加中国注册会计师全国统一考试并取得全科合格的中注协会员报名参加ICAEW的ACA考试时，可以豁免会计、鉴证、公司和财务、法律、管理信息、税收原理、审计与鉴证、税法、财务会计等9个科目的考试;通过ACA考试的ICAEW会员在报名参加中国注册会计师全国统一考试时，可以豁免财务成本管理和审计等两个科目的考试。

  (四)中国CPA可豁免国际AIA证书12门课程 根据国际AIA最新规定：参加中国注册会计师全国统一考试并取得全科合格的中注协会员报名参加AIA考试时，可以豁免12个考试科目的考试。

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