[山东省]山东2019职称比例，山东省2021年职称改革

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1、山东省高级职称人员占专业技术人员的比例为56%，符合条件的可通过绿色通道申报高级职称。高级职称是职称中的更高级别，分正高级和副高级两类。

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2、根据查询相关资料显示：5%。山东省增设的基层统计高级专业技术岗位设置比例控制在5%以内。对增设的基层统计高级专业技术岗位实行总量控制、比例单列，由各县（市）区统一设置、统一调控。更好查询当地官方网站获得之一手权威信息。

3、专业技术高级、中级、初级职务之间的结构比例总体控制目标1：3：6。

4、专业技术高，中，初级岗位之间的结构比例全省总体控制比例为1：3：6。

5、%-10%。正高比例占高级职称为5%-10%。职称是指专业技术人员的专业技术与学识水平和工作能力的等级称号。其中，高级职称是职称中的更高级别，分正高级和副高级两类。

正高级教师可在全省中小学流动。此外，小学高级教师岗位结构比例由1%提高到5%-3%，中级岗位结构比例也适当提高，重点向农村、偏远地区和薄弱学校倾斜，鼓励和引导具有中高级教师职称的教师到有空缺岗位的小学任教。

年河北省中级教师比例为60%，正高级比例是教师群体5%，副高级是15%，中级职称是60%，初级职称是20~30%的比例。中小学正高级教师比例——2022年中小学正高级岗位比例提高到2%，高中高级岗位比例提高到42%。

首先是副高级职称，其中小学教师中的副高级职称比例，小于等于百分之十四，初中教师中的职称比例，则是小于等于百分之二十三。

其中，高级职称（高级教师、正高级教师）占比约为16％，中级职称（中级教师）占比约为29％，初级职称（初级教师）占比约为7％。

江苏省教师岗位职称比例为50%，坚持师德评价之一标准。职称评审工作要引导广大教师立德树人，爱岗敬业，努力提高师德修养和教书育人水平。对师德表现突出的同等情况下优先推荐，师德存在问题的实行“一票否决”。

山西省中小学教师职称比例具体如下：高级：81%。中级：174%。初级：80.45%。

1、根据山东省人力资源和社会保障厅最新规定，山东省省直事业单位中高级职称比例为12%左右，专业技术职务比例为35%左右，中级职称比例为50%左右，初级职称比例为3%左右。

2、要负责社会事务管理的事业单位应当以管理岗位为主体，一般占本单位岗位总数的50%以上。以专业技术为主提供社会公益服务的事业单位，应当占据专业技术岗位主体，一般不低于本单位岗位总数的70%。

3、专业技术各等级岗位结构比例全省总体控制目标为：二级、三级、四级岗位之间的比例为1：3：6，五级、六级、七级岗位之间的比例为2：4：4，八级、九级、十级岗位之间的比例为3：4：3。

4、具体如下：专业技术高级、中级、初级职务之间的结构比例总体控制目标1：3：6。

5、：3：6一般高级职称对于人的素质要求较高，事业单位高级职称仅占10%事业单位实行岗位管理模式，分管理、专业技术和工勤三种岗位。

6、山东省高级职称人员占专业技术人员的比例为56%，符合条件的可通过绿色通道申报高级职称。高级职称是职称中的更高级别，分正高级和副高级两类。

%。山东省高级职称人员占专业技术人员的比例为56%山东2019职称比例，符合条件的可通过绿色通道申报高级职称。高级职称是职称中的更高级别山东2019职称比例，分正高级和副高级两类。

专业技术各等级岗位结构比例全省总体控制目标为山东2019职称比例：二级、三级、四级岗位之间的比例为1：3：6，五级、六级、七级岗位之间的比例为2：4：4，八级、九级、十级岗位之间的比例为3：4：3。

人编制山东省公益一类事业单位中级职称比例为高中低比例1：3：6。

是的。根据查询相关资料显示评审评定专业技术职务任职资格职称的人数控制在上级人事、职改部门核定的同级专业技术岗位的15%以内，具体比例由人事、职改部门审批。

不得超过30%。根据查询市教育局、人社局官网显示，《关于全市中小学中职教师、实验技术人员职称评审工作的通知》，“申报正高级职称的，担任学校和教研机构领导职务的不得超过30%”。

山东省还大幅提高中小学中高级岗位设置比例：初中、高级岗位比例提高至50%和25%，小学中、高级岗位比例提高至50%和15%。岗位比例一提升，这能很好地缓解了中高级岗位不足等问题，让更多的老师获得晋升机会。