[山东省]山东省一流本科课程评职称，山东省一流课程申报

一流课程对职称有要求吗

有

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例如有的学校

1.申报课程应具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学 *** 、一流教材、一流教学管理。申报课程有良好的声誉和影响力，教学效果好，学生满意度高。

2.申报课程的所有主讲教师应履行立德树人的根本任务，在教学工作中坚持智育与德育并重。

3.申报课程负责人原则上应具有高级职称或博士学位，长期主讲本课程。

4.申报一流线上课程者应是省级精品在线开放课程立项建设课程。

5.申报一流线下课程者应是国家级或省级精品课程、省级精品资源共享课、双语教学示范课。

6.一流线上线下混合式课程应是教师利用自建课程资源，在校内开展线上线下融合教学的课程

山东职称评定2021新规是什么？

山东职称评定2021新规是以考试代评。

高、中、初级职称评审工作原则上应于12月底前完成。实行“考评结合”的高级会计师、高级审计师、高级统计师、高级经济师职称申报评审时间山东省一流本科课程评职称，由高级职称评审委员会组建单位待国家公布考试成绩和分数线后确定。

如遇特殊情况山东省一流本科课程评职称，评委会组建单位确需要延期评审的山东省一流本科课程评职称，应在11月底前向相应人力资源社会保障行政部门报送书面申请。

除山东省一流本科课程评职称了职称评审标准制定权，职称评审管理权也进一步下放。过去，人社部门组建评委会，行业主管部门具体组织评审。

山东职称评定法律规定：

根据《办法》，评委会实行核准备案管理制度，除尚不具备组建条件的可以由人社部门兜底组建外，评委会皆由行业主管部门或行业内具有重要影响力的企业、事业单位组建，人社部门负责核准备案。

评委会备案有效期不得超过3年，有效期满应当重新核准备案。经核准备案的评委会，纳入全省评委会目录清单，实行动态管理山东省一流本科课程评职称；未纳入目录清单范围的，其评审结果不予认可。

2022年山东省职称评审条件

2022年山东省职称评审条件如下：

1、初级(助理)工程师：

(1)初中、高中(非本专业中专)毕业后从事工程技术工作分别满8年、6年，取得技术员职称分别满4年、2年；中专(本专业)、大专(非本专业)毕业后从事工程技术工作满3年；本专业大专、本科毕业后即从事工程技术工作；

(2)具备本专业的基本知识；

(3)具备本专业的技术工作能力。

2、中级工程师(工程师)：

(1)高中(非本专业中专)、本专业中专毕业后从事工程技术工作分别满12年、8年，取得助理工程师满4年以上；本专业大专、本科毕业后从事工程技术工作分别满4年、2年，取得助理工程师2周年以上；

非本专业大专、本科毕业后从事工程技术工作分别满6年、4年，取得助理工程师分别满4年、3年。职后取得中专、大专、本科学历后从事工程技术工作分别满5年、4年、3年，累计专业工作年限分别达到上述要求；

申报评审的专业如下：

工程师分类：造价、土木建筑、土木工程、岩石工程、土岩方、风景园林、园林建筑、园林工程、园林绿化、古建筑园林、工民建、工民建安装、建筑、建筑管理、建筑工程、建筑施工、建筑设计、建筑装饰、测量、工程测量、

电子、电子信息、电气、电气工程、电气设备、电气自动化、制冷与空调维护、暖通、腐蚀与防护、热能动力、机电、机电工程、化工、机械、机械制造、机械机电、汽车维修、设备安装、

水利、水利水电、水电安装、水电工程、给排水、锅炉、窑炉、路桥、路桥施工、道路与桥梁、隧道工程、计算机技术、市政、市政工程、市政道路工程、概预算、结构、安全、讲师、统计师等。

经济师分类：经济管理、工商企业管理、市场营销、劳动工资、农业经济、运输经济、财税金融；

建设期的省一流课程能申报职称用吗

建设期山东省一流本科课程评职称的省一流课程能申报职称用。职称评审中山东省一流本科课程评职称的教学要求部分取得教学成果奖山东省一流本科课程评职称，承担各类精品课山东省一流本科课程评职称，一流课程建设都属于加分项。

山东省中小学教师职称评审条件

山东省中小学教师职称评审条件如下：

政治素质、职业道德要求，遵纪守法，具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱学生，爱岗敬业，为人师表。任现职以来，年度考核在合格以上。

学历、资历要求评高级教师职称须获得本科以上学历后，受聘一级教师5年以上;或者获得博士学位后，受聘一级教师2年以上。原则上，35周岁以下的教师评高级教师需要，继续教育要求，任现职以来，按照《省专业技术人员继续教育条例》等相关要求，结合所从事的教学和教科研工作需要，完成规定的继续教育任务，年均继续教育学时符合要求。

1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学之一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出。

2.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格;

3.具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学 *** 等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用;

4.在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家。

山东省优秀学校课程规划方案设计奖对评职称有用吗

一定有用。山东省优秀学校课程规划方案设计奖可以作为评职称的重要参考依据，在评判过程中能够发挥重要作用。它可以衡量被评职称教师对规划方案的设计能力，以及教师对学校课程规划项目的成果，进而反映出教师在教学、管理和研究方面的水平。