梁以全的人物事迹
梁以全1931年7月29日出生于东金店乡骆驼崖村。家族六代亦文亦武，梁以全6岁时秉承家教，开始习武。1948年参加工作后，他先后任过王沟小学教师、骆驼崖小学校长、蔡沟中心小学校长。任教期间，他坚持习武，并在校内组织武术队，向学生传授武技。文革期间，蒙受冤屈被错划为右派。1960年，梁以全摘掉右派帽子后，回乡务农。回乡期间，他在为生计劳作奔波时，仍不忘研拳谱习武技，除在本村开办武术培训班外，还到新密、山东、河北等地授武。郑光荣、郑书敏、梁继红等登封本土的之一批武术新秀就是在那个时间培养出来的。
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改革开放之后，梁以全又创办起了我市最早的专业性武术学校之一---登封市少林鹅坡武术专修院。1995年，梁以全被评为“中国当代十大武术名师”，享受国务院特殊津贴。2004年10月，被中组部授予“全国老干部先进个人”光荣称号。2005年5月被中国教育促进会、中国教育文化报联合授予“首届中国优秀武术学校校长”光荣称号。2006年7月被河南省委宣传部、河南省文联联合授予“河南省首批民间文化杰出传承人”。 现任河南省武术协会副主席，中国武术九段，国家高级教练，是少林拳派系代梁以全表人物。 1977年，日本少林拳法联盟欲到少林寺归山朝圣。这一消息传来，令当时的登封县委、登封县革委会的主要负责人十分紧张。为做好接待和武术交流工作，登封县委、登封县革委会经过多方考察，决定启用武功精湛、武德高尚的梁以全，领军完成这次武术训练、表演和交流工作。
是年9月，登封县委、登封县革委会派县委宣传部长王铭章、县革委会文教委主任李德阳亲自到骆驼崖请梁以全出山；紧接着县委副书记兼组织部长秦淑忠又来到骆驼崖看望梁以全，欲借调梁以全到县体委工作。梁以全表示，为国出力，匹夫有责，一定尽全力完成接待和表演任务。十几天后，县委派人正式通知梁以全到县体委工作。为了全面支持梁以全的工作，1978年8月，登封县委又专门为梁以全等一批右派进行了 *** 。梁以全被恢复公职、工龄和级别，担任登封县体委业余体校校长。
*** 后的梁以全不计前嫌，全身心地投入到了工作中。根据县体委的安排，他立刻承担起了三项重要任务，一是组建一支过硬的表演队伍，做好外事接待的表演、交流准备工作；二是挖掘整理少林武术，为推动少林武术的发展打好基础；三是写出一份向日本客人介绍少林武术来龙去脉及其风格特点的系统而又简约的文字材料。
为了尽快完成任务，梁以全首先到少林寺拜访了德禅、素喜、行政等大师，和他们一起对少林武术的历史渊源、风格特点、文化内涵等进行了深入细致地探讨和分析。之后，梁以全又不分昼夜对少林武术进行研究和整理，撰写出了建国后之一本少林武术专著——《少林武术简介》。此书系统地介绍少林武术的渊源和发展历程，少林拳的风格和特点，少林拳主要套路和技击法演练的 *** 、口诀、梁以全父子应注意的事项等，并配附插图，成了日后广大群众学习、演练少林拳的基础教材。
接着，梁以全又开始着手组建武术表演队伍。经过认真考虑和选拔，组建起了以杨聚才、王超凡、安振喜、陈五经、王宗仁、耿合营、焦洪波、郑光荣、郑书敏、王松伟、梁松华、梁继红等一批新老选手为骨干的表演队伍。并于1978年3月，举办了登封“文革”后首次武术表演赛。在此次表演赛上，梁以全有生以来之一次作为运动员参加了比赛，一套少林长拳，打得酣畅淋漓，雄浑刚健，力拔得头筹。此次表演赛既推动了武术运动在登封的发展，又为接待日本少林拳法联盟来访进行了很好的练兵。 1979年4月14日，日本少林拳法联盟代表团在会长宗道臣率领下到少林寺朝拜，认祖归宗。
座谈时，一日本客人说山东乡村聚才评职称：“少林武术在中国已经失传了，真正的少林武术在日本，用不了几年，少林拳的中心将在日本。”
梁以全理直气壮地反驳说山东乡村聚才评职称：“中日文化交流源远流长，宗道臣先生能来少林寺学习少林拳，并把少林拳在日本推广，值得人们尊敬。少林武术在中国已有几千年的历史，登封是少林拳的故乡，这里的人们习武成风，少林武术正在发扬光大。”
会上，梁以全表演了两套少林拳。一套“少林仙招虎扑把”表演的干练酣畅，刚健潇洒。一套“少林心意把”更是演练的得心应手，令人眼花缭乱，如痴如醉。演练中，梁以全演练的少林拳不仅刚健威武，粗犷豪放，而且还饱含着深厚的文化底蕴和内涵，充分展现了中华武术力的风采，美的神韵。一套拳不等打完已是技惊四座，掌声爆响。
表演完，梁以全行了一个抱拳礼，在走回座席时，访问团中一位武士迎了过来，一面说着生
硬的中国话“佩服，佩服！”一面握住梁以全的右手，暗中用力。梁以全立刻警觉到来者不善，善者不来，一场较量开始了，他决定要用自己的真功夫展现中华武术的实力。于是，他面带微笑，暗运内力，将手腕微微一扣，立刻使那个日本武士感到了震惊：只见他头晕目眩，脚步不稳，打了个趔趄，险些摔倒。危急之下，梁以全用左手扶了一下那日本武士的身子，同时也收回了内力，那日本武士才算站稳。梁以全既教训了这个不知天高地厚的日本武士，维护了中国人的尊严，同时又给对手留足了面子。那个日本武士羞得满脸通红，恭敬又热情地握着梁以全的手说：“梁先生武功高超，令人敬仰。”
这一场较量，虽然时间很短，但在场的行家里手均看得清清楚楚，尤其是宗道臣看得更清楚，心里更明白，他立刻知道这是一位功力深厚的武术大师，不仅技艺超群，而且武德高尚。他立刻站起来，迎了过去，热情地握住梁以全的手，连声称赞：“梁先生，您的拳法精，功夫好，您让我们看到了真正的少林武术。”
梁以全的成功表演不仅展现了他个人文武兼修的深厚功底，更提高了少林武术的知名度，也为改革开放后少林武术走向全国享誉世界洞开了大门。 1980年，梁以全根据国家体委、河南省体委关于武术挖掘整理工作的要求和登封县体委的工作任务及分工，对少林武术开始了更进一步的挖掘整理。
为了做好挖掘整理工作，加快工作进度，梁以全早上和下午给学生上训练课，上午去走访一些知名的老拳师，夜里整理武术资料。有些老拳师保存有拳谱，他便借来认真抄写整理。有些人不愿意外借，他就找个凳子坐在他家抄写。有的没有拳谱，梁以全就请他们口述，自己记录。有的既有拳谱又有拳诀，但他们不愿献出来或说出来，梁以全就耐心做思想工作，使这些老拳师放下思想包袱，解除顾虑，配合工作。在少林寺南寨沟，梁以全走访了王定一老拳师，王老拳师坦诚地给梁以全背诵了很多少林武术套路的口诀，还毫无保留地为他演练七星拳、心意拳。听说巩义芝田有一位老拳师后，梁以全不顾天热路远，前去拜访他，虚心求教，老拳师献出了他家几代流传下来的杨家枪谱和螳螂拳谱。在登封券门，梁以全看望了老拳师赵江，知其来意后，赵江老拳师主动拿出家里保存的关东拳拳谱和杨家枪谱，并告诉梁以全，关东拳拳法招数，威武雄壮，刚烈勇猛，实战性很强，俩人还成了无话不谈的朋友。在磨沟，梁以全还从范金祥、范海云那里收集到了老洪拳、小红拳拳谱。
在1985年至1987年的河南武术挖掘整理工作中，登封共献出12本武术资料，其中11本来自梁家，这11本有梁家祖传的也有梁以全撰写的。如《少林武术》、《少林武术研究》和《嵩山少林拳法》等理论专著，在从事编著工作的同时，他还在国内外报刊杂志上发表论文29篇，被河南省体委授予先进工作者。 1980年11月20日——12月10日，应日本少林拳法联盟的邀请，梁以全随中国体育代表团访问日本。这是中日建交后少林武术之一次出访日本，也是新中国成立以来少林武术的代表之一次走出国门。
在做出国准备时，梁以全给自己制定了明确的目标，要出色地完成表演任务，展示少林武术、中华武术博大精深源远流长的文化内涵，展示少林武术、中华武术强体健身陶冶情操的独特魅力，展示中国人民传统的优秀品德和崭新的精神风貌。要让日本人知道什么是正宗的少林武术，少林武术的根在中国。
在日本一个月，除了北海道，中国体育代表团几乎走遍了各州县府，东京、大阪、京都、箱根、神户、伊豆、四国和日本少林拳法联盟总部香川。
每到一座城市，梁以全都要参加座谈和表演，向日本武术界、体育界以及各个阶层的人士，介绍少林武术、中华武术源远流长、博大精深的内涵，介绍少林武术的风格和特点，表演了少林拳的各种套路和器械。
梁以全以其渊博的学识，精湛的技艺，彬彬有礼、不卑不亢的风采，赢得了日本各界的赞誉，日本各大电视台，日本各大新闻媒体称赞他是中国一代少林武术宗师。特别是在日本少林拳法联盟总部香川，在宗道臣组织的近万人的演示大会上，梁以全更是以高超的技艺令在场的人们折服，他们不得不承认，梁以全展示的是正宗的少林拳，少林拳的根在中国。
访日期间，梁以全对少林拳法联盟的规模、设施、组织形式、管理办法、训练手段等进行了认真地考察。梁以全在思索，登封是少林武术的故乡，中国是武术的发源地，泱泱大国，却没有专业性的武术学校，如何能培养出优秀人才？办一所专业性的武术学校的理念开始在梁以全的心中萌生。 梁以全访日归来，经过认真思索和论证，创办武术学校的思路越来越清晰，根据中国的国情和登封的特点，他下决心，一定要办一所文武兼修的学校。他明确提出，办学宗旨是以武术为主体，促进学生德智体全面发展，为国家培养优秀的后备人才。办学方针是自力更生，以武养武。
梁以全把他的思路、方案、计划、措施、目标，写成详细的书面材料，报送给有关领导，得到了河南省体委、登封县委、县 *** 和县体委的大力支持。1981年7月15日经河南省体委批准，梁以全创办的全国之一所专业武术学校——登封县体委少林武术体校正式挂牌成立，梁以全任校长兼总教练。
没有校舍，经费有限，梁以全就四处奔波，寻找最适宜的场所，最终租下了嵩阳书院生产大队遗弃的六孔破窑洞。没有校门，梁以全就领着学生找些竹竿、树枝扎个门；没有床，他就有领着学生上山割草打地铺；没有练功场，他领着学生一镐一镐地刨，一锨一锨地挖，平整场地。学校开办时，只有27个学员、教练员、文化课教师和管理员指标，其中还有6个是专业运动员指标，承担着各类比赛任务。为减少开支，梁以全既当校长又当教练还兼菜买。
学校虽然简陋，但梁以全却对教学和训练十分认真，很快使学校走上了正规。 梁以全创办的武术学校从起步那天起，就显示出极强的生命力，连续三年夺得全省武术比赛团体总分之一名。国家体委主任李梦华、副主任徐才等领导来考察，称赞这是中国之一家专业性武校，为中国武术后备人才的培养开创了新路。
1982年中央纪录电影制片厂来到登封，以梁以全为主拍摄了纪录片《武术之花》，第二年中央电视台又以他为主拍摄了电视资料片《少林武术》。在以后的几年里，省、市电视台还利用梁以全创办的武术体校拍摄了《少林功夫一摇篮》，日本电视台拍摄了《体校一日生活》。他和学生们还参加了电影《木棉袈裟》、《少林俗家弟子》、《杨家将》和电视剧《海灯法师在少林》、《少林女和尚》等11部影视剧的拍摄。
学校办出了名，其声誉也随着改革开放的热潮，传遍了全国，全国各地的学生纷至沓来，校舍不够用，他们就只好租群众的房子用，甚至几易其所。直到1984年9月，财政是搬进县体委院内的少林武术培训中心。随着事业的发展，学校的教室、住房条件也得到了改善，各种训练器材也得到了不断更新，学生的综合素质和运动技能也得到了不断提高，连续四年获得河南省武术比赛团体之一名。经县体委领导协调，1986年将县少林武术体校合并到武术培训中心，由梁以全统一管理，武术培训中心正式更名为登封县体委少林武术体校。1987年，梁以全与北京体育学院合作，联合创办少林武术专修院，学校成为北京体育学院毕业学生的实习基地。到1988年，在校人学生达1400多人。
梁以全创办少林武学校的事迹和快引起了媒体的关注：《中国体育报》发表了长篇通讯《少林之一拳——记著名武术家梁以全》，《河南日报》发表了《梁以全果然一良拳》的新闻报道，《郑州晚报》发表了长篇通讯《儒雅武师——著名少林拳师梁以全印象记》等，对梁以全的事迹进行了全方位报道。 1988年，经河南省高级职称评审委员会的严格审定，梁以全被评为国家高级教练，成为新中国成立以来之一位少林武术的高级教练；并当选为少林拳法研究会会长，被任命为河南省武术馆副馆长、登封县少林寺武术馆业务馆长兼总教练。
虽然职务升了，但梁以全骨子里对少林武术的执著却没有退缩。在武术馆，梁以全以主力队员为骨干，组织起了一支专业的表演队伍，每天为国内外高层次的领导和参观团体， 表演展示博大精深的少林武术，为少林武术在全球的推广和普及做出了积极贡献。
1988年10月，梁以全在杭州举办的国际武术节上，被大会组委会授予 “武术贡献奖”。 1990年，梁以全被评为登封县专业技术拔尖人才。1991年，梁以全当选为河南省第八届人大代表。他还连续四届当选为登封县政协常委，在担任河南省人大代表和登封县政协常委期间，他充分履行人大代表和政协委员的权利和义务，深入基层视察和调研，为河南和登封的改革开放和经济发展，建言献策。
1992年，已是花甲之年的梁以全代表中国郑州队参加了第二届中国郑州国际少林武术节，他以罕见的兵器少林拐和梁家祖传的少林长拳的表演，展现了一代少林宗师炉火纯青的武功和大气磅礴的风采，赢得了全场热烈的掌声，并荣获两项优秀表演奖。从北京来观看武术节的原国家体委主任荣高棠亲自为他颁奖，握着他的手说：“山东乡村聚才评职称你是老当益壮，炉火纯青。”
对于梁以全在挖掘整理少林武术资料和理论研究，振兴少林武术做出的突出贡献，国家给与他了更高的荣誉： 1993年，梁以全荣获了国务院颁发的 *** 特殊津贴。1995年12月，梁以全又以其精湛的武功、高尚的武德和为少林武术、中华武术做出的突出贡献，当选为中国当代“十大武术名师”。 1995年梁以全光荣离休。但他退而不休，又办起了登封最早的民营武术学校之一少林鹅坡武术专修院，继续为国家培养少林武术人才。
办校以来，少林鹅坡武术专修院坚持“德育为首，育人为本”的办学理念，整合资源，抢抓机遇，加快发展，办学规模不断扩大，教学设施逐步完善，办学效益连年攀升，教育质量稳步提高。学校现有来自全国各地的学生6500余名，外籍留学生达1100余名。
连年来，学校向北京体育大学、成都、天津、武汉、上海、西安等体院以及河南大学、郑州大学等院校输送本科生2000多名。为全国各地武警、公安、保安等部门输送人才3000多名，为少林武术培养了5000多名合格的教练员和裁判员，为社会各界培养了数以万计的武术人才。
连年来，学校在国家、省、市各级武术大赛中荣获奖牌1690枚，其中金牌698枚。荣获河南省少林拳五连冠，全国武术少林拳大赛少林拳冠军，第三、六、七届中国郑州国际少林武术节少林拳冠军，第四届全国武术之乡武术比赛套路、散打团体双之一，第五届全国武术之乡武术比赛套路团体之一名、第六届全国武术馆校武术比赛团体总分之一名，第六届全国武术馆校武术比赛套路团体总分之一名。
连年来，学校组建少林武术表演团出访过欧、美、东南亚等80多个国家和地区。先后参加了“感知中国.墨西哥行” 、“感知中国.波兰行”大型文化交流演出, “俄罗斯．中国年”武术交流活动。组团赴澳门参加了第二届亚洲室内运动会开幕式大型团体操表演，赴广州参加了第八届全国少数民族传统体育运动会开幕式大型艺术表演《永远的和谐》中四个篇章的五场演出。
学校先后荣获“中国十大武术名校”“全国先进武术馆校”、“国家青少年武术俱乐部”、“河南省十佳武术馆校”、“河南省武术训练基地”、“河南省武术工作突出贡献奖”。并被评为河南省“五好”基层党组织、郑州市“五好”基层党组织光荣称号，多次被评为“郑州市职业教育先进集体”、“郑州市职业教育教学研究工作先进单位”、“登封市教育教学特等先进单位”。
近年来，在梁以全的积极推动下，鹅坡武院已走出了一条多元化、产业化、国际化的办学之路，组建起了鹅坡教育集团。如今，由集团投资兴建的美真宜超市，已成为市区著名的大型连锁超市之一；投资8000余万元建设的 “少林武术文化博览中心”和禅武大酒店，已成为全国二十大体育景观之一。我们坚信，在梁以全老拳师的带领下，鹅坡教育集团一定会迎来更加美好的明天！
![[山东省]山东乡村聚才评职称，2020山东农村基层职称](https://sd.nacaiwang.com/zb_users/upload/editor/water/2023-02-19/63f1562196cbc.jpeg)
日照人才政策：首次购房更高可享20万元补贴
5月9日，澎湃新闻从山东省日照市人民 *** 办公室获悉，日照于五一假期期间印发《关于支持青年人才集聚发展的九条措施》的通知。其中，“安居保障”计划提到，日照将设立人才住房发展基金，符合条件的全日制博士研究生、硕士研究生、本科毕业生、大专(含中专、技工院校)毕业生，本人或其家庭在日照市首次购买新建商品住房的，分别可享受20万元、10万元、5万元、3万元人才发展基金购房补贴，具体按照《日照市青年人才购房补贴暂行办法》执行。
2022年1月1日后到日照市就业(创业)并正常缴存住房公积金的全日制博士研究生、硕士研究生，在日照市域内首次申请住房公积金贷款购房的，更高住房公积金贷款额度提高到100万元。2021年1月1日之后到日照市首次就业并办理就业登记的新就业职工，按照全日制博士研究生、全日制硕士研究生、全日制本科生、全日制专科及以下学历层次，三年内分别给予每人每月500、400、350、300元阶段性住房租赁补贴。全日制博士研究生到日照市所属各级企事业单位就业且无住房的，三年内可免租金申请入住各级人才公寓;全日制硕士研究生到日照市市属企事业单位就业且无住房的，三年内可申请入住市级人才公寓，租金按市场价50%收取，其余50%由市财政承担，人才公寓暂无空缺的，根据房源情况逐步安排;青年人才到各区县、功能区用人单位就业且无住房的，按各区县、功能区人才公寓管理规定执行。
日照市表示，要全面推进“创新兴市”战略实施，优化青年人才集聚发展生态，激发各类用人主体引才聚才用才活力，力争到2025年，新引进10万名以上青年人才来日照创新创业，为现代化海滨城市精彩蝶变注入人才动力和发展活力。
九条措施除了“安居保障”计划，还包括“成长助力”计划、“聚才优选”计划、“创新引领”计划、“揽才激励”计划、“伯乐荐才”计划、“创业赋能”计划、“无忧服务”计划以及“乐享日照”计划。措施自印发之日起实施，相关配套细则由各项内容牵头单位负责制定实施。政策所需资金，有政策规定的按原渠道落实;没有规定的，由用人单位、组织者、单位所在地同级财政承担。涉及的相关政策在后续工作中与上级文件精神相悖的，参照上级文件精神执行;与现行相关政策有重复、交叉的，按照“从优、从高、不重复”原则执行。
具体看，“成长助力”计划：对日照市博士后科研工作站、博士后创新实践基地新引进的博士后，在站期间由市财政一次性给予5万元科研经费，由单位同级财政给予每人每月5000元生活补贴。对日照市企事业单位(不含参公事业单位)、省属驻日照高校、符合日照市新旧动能转换“十大专项”要求的中央省属驻日照企业新引进的博士研究生，三年内给予每人每月5000元生活补贴。对日照市企业、符合日照市新旧动能转换“十大专项”要求的中央省属驻日照企业新引进的硕士研究生、全球TOP200(QS)高校和“双一流”高校本科毕业生、普通高校本科毕业生，三年内分别给予每人每月2400元、1500元、1000元生活补贴。对自主创业的全日制高校毕业生，三年内给予每人每月1100元生活补贴。各区县、功能区可根据实际，围绕全市重点产业链及本地区主导产业发展需求，针对重点行业、企业适当扩大补贴范围、提高补贴标准。
青年人才补贴发放范围为2022年1月1日以来到日照市就业(创业)并按规定正常缴纳社保的择业期(毕业三年内)全日制高校毕业生。本措施所指企业，须为在日照行政区域内依法注册并纳税的各类企业、民办非企业单位、经济和社会中介组织。补贴资金按原渠道列支。
“聚才优选”计划：围绕日照市主导产业、社会发展需求编制急需紧缺人才目录。对纳入急需紧缺人才目录需求的青年人才，根据岗位需求情况，可适当放宽条件。事业单位、国有企业引进博士研究生、高级专业技术人员以及高技能、急需紧缺专业人才可采取直接面谈面试、专业测试、考察等方式公开 *** 。实施事业单位、国有企业“青年人才优选行动”，招引一批学业水平强、综合素质高的优秀高校毕业生。每年定期组织重点用人单位，赴国内外重点高校开展 *** 活动，从事业单位、国有企业筛选部分优质岗位进行现场 *** 。
“创新引领”计划：对入选日照市产业领军人才汇聚计划创新、创业项目的青年人才，可分别给予项目单位更高300万元、500万元配套支持;对入选日照市产业领军人才汇聚计划创新人才的青年人才，个人 *** 在日照工作的，给予每年更高50万元人才津贴，柔性引进的给予每年更高30万元人才津贴。对新入选山东省有突出贡献的中青年专家，市财政一次性给予10万元配套津贴。实施“揭榜挂帅”引进海内外青年顶尖人才，破解“卡脖子”问题，由市财政给予每个项目5—20万元的引导经费支持。围绕新一代信息技术、生物医药、生命健康、新材料、高端装备等新兴产业，支持企业、新型研发机构和创新创业共同体等创新平台引进海外高层次青年人才申报国家级、省级重点人才计划，市财政对引才成效显著的创新平台给予5—30万元的引才经费资助，特殊情况可“一事一议”。在市级人才工程和科技项目中，增加青年科技人才比例。深入实施“博士进企业”行动，从高校每年选派一批青年博士到企业开展6个月挂职合作，市财政给予每人2万元工作经费补助。
“揽才激励”计划：每年从市内民营企业中认定一批大学生实习基地，对基地吸纳大学专科及以上学历在校生参加实习的，市财政按照每人每月1000元标准对基地进行奖补，每个基地更高奖励5万元。对民营法人企业当年吸纳青年人才较上一年度增长超过100人的，一次性给予企业30万元奖励;增长51—100人的，一次性给予企业20万元奖励;增长31—50人的，一次性给予企业10万元奖励;定期对引才工作突出的企业通报表扬。支持民营企业参与全市统一组织的市外招才引智活动，由市财政给予省内每次更高1000元、省外每次更高2000元、国(境)外每次更高2万元的交通和食宿补贴。
“伯乐荐才”计划：对第三方机构和个人引进海内外高层次青年人才首次来日照工作，经申报评选，由市财政给予更高50万元奖励。依托高校院所、中介机构、市驻外机构等，在重点城市设立人才工作站，每年进行评估考核，对引才成效显著的市财政给予更高10万元经费补助;市财政每年设立80万元奖励资金，评聘一批引才使者并给予奖励。
支持驻日照高校(含 *** 学院)成立青年人才联络站，根据上年度毕业生留日照比例设定差异化奖补标准，由市财政给予增量奖励，每个联络站每年更高奖励20万元。面向驻日照高校定期举办专场 *** 活动，对驻日照高校举办的大型 *** 活动，本地参展企业超过100家的，由市财政一次性给予5万元补贴。
“创业赋能”计划：健全人才创业投融资体系，一期设立5000万元的“人才创业基金”，搭建创投机构与人才创新项目对接平台，支持青年人才企业多渠道融资。开展人才保险试点，对人才企业投保与研发项目相关的保险产品，由市财政给予单个企业更高10万元保费补贴。引导银行机构提升“人才贷”支持力度，符合条件的高层次青年人才可申请1000万元贷款，多个高层次人才任职同一企业的更高可申请5000万元贷款。
符合条件的青年人才自主创业的可申请更高20—300万元的创业担保贷款。高校毕业生首次创办小微企业，符合相应条件的给予2万元或5万元的一次性创业补贴;吸纳符合条件的就业人员，给予3000元/岗位的一次性创业岗位开发补贴。毕业5年内全日制高校毕业生首次创办个体工商户符合条件的，给予1万元一次性创业补贴;经营满1年不足2年的且未入驻创业孵化基地(园区)，给予更高9000元创业场所租赁补贴。定期举办大学生创业大赛，对每个优秀项目给予更高3万元资助，优先推荐优秀项目参加全国、全省创业大赛。
“无忧服务”计划：升级青年驿站，为外来求职高校毕业生、高校实习实践团队分别提供最长3天、5天免费住宿，提供政策咨询、岗位推介、城市融入等服务，市财政对青年驿站运营方按实际入住数量给予每房每天更高100元补贴。实施“先落户后就业”的人才落户政策，对来日照发展的青年人才，本人及配偶、子女、父母均可在日照城镇落户。构建“线上 线下”全方位智慧就业服务平台，为各类青年人才到日照就业创业提供便利化服务条件。
对事业单位引进的青年人才，表现特别优秀的博士研究生专业技术人才，可不占本单位高级岗位结构比例;表现优秀的硕士及以上研究生专业技术人员，首次岗位聘用时可不受单位岗位结构比例限制，直接聘任与所具备资格相对应的更低等级岗位。对入选重点人才工程的青年人才，发放“阳光惠才卡”，享受职称评审、岗位聘用、薪酬管理、交通出行、旅游健身、医疗保健等23项绿色通道服务。
改扩建一批幼儿园、中小学，改造提升市青少年综合实践基地，提升高层次青年人才子女就学保障水平。
“乐享日照”计划：新引进青年人才免申即享“日照旅游一卡通”1张(免当年年费)，免费游览“日照旅游一卡通”加盟景区。新引进青年人才2年内到日照网球中心健身可享受8.5折优惠，到日照游泳中心、日照足球公园、日照香河体育公园办理健身卡可享受7折优惠。
引入打造一批符合青年人消费心理的消费场景，丰富“夜游”“夜娱”“夜食”等夜间消费业态。鼓励餐饮行业企业和商协会挖掘地方特色小吃文化内涵，增加现代元素、创意时尚包装，提供适合青年群体的消费体验。依托阳光海岸绿道、城市书房举办系列文体活动，举办读书沙龙、青年音乐节等特色活动，常态化开展青年人才联谊会、恳谈会、驻日高校周末体验活动，丰富青年人才文化艺术和休闲生活，让青年人才感受到生活在日照就是幸福。
七个着眼,七个深化是指什么
“七个着眼” 一、着眼压实工作责任山东乡村聚才评职称，健全人才管理机制。二、着眼发挥引领作用山东乡村聚才评职称，强化本土人才培树。三、着眼支撑县域经济山东乡村聚才评职称，创新人才引进方式。四、着眼助推脱贫攻坚，引导人才一线流动。五、着眼激发干事热情，深化人才评价改革。六、着眼改进培养方式，实施人才项目建设。七、着眼优化发展环境，加大人才工作宣传。“七个持续深化”的具体措施山东乡村聚才评职称：一是持续深化维护社会大局稳定工作，二是持续深化安全隐患排查整治，三是持续深化社会面整体防控，四是持续深化“情指勤舆”一体化实战化运行机制，五是持续深化巩固公安基层基础建设，六是持续深化以大数据赋能为重点的社会治安防控体系建设，七是持续深化公安执法规范化建设。
如何制定十二五期间人才发展规划
“十二五”人才发展规划（完整版）
"十二五"时期是山东乡村聚才评职称我县全面建设小康社会和经济社会又稳又好又快发展的关键时期山东乡村聚才评职称，制定并实施好这一时期的人才发展规划山东乡村聚才评职称，对于全面实现我县"十二五"国民经济和社会发展目标及实施人才强县战略具有十分重要的意义。根据《 *** 中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》和省、市"十二五"人才发展规划精神山东乡村聚才评职称，结合我县实际，特制定本规划。
一、"十一五"期间人才队伍发展概况
（一）人才队伍发展基本情况
"十一五"期间，我县认真贯彻落实中央、省、市关于加强人才工作的一系列方针政策，坚持党管人才原则，不断健全完善人才队伍管理，营造山东乡村聚才评职称了优秀人才脱颖而出的浓厚氛围，全县人才队伍建设呈现出良好的发展态势。截止到2005年底，全县各类人才总量达8297人，其中：党政人才1593人，专业技术人才4486人（具有高级职称的148人、中级职称1870人、初级职称2468人），规模以上企业经营管理人才785人（含有高级职称的14人、中级职称66人、初级职称174人），其他各类技能人才和农村实用人才1433人。与2000年相比，全县人才总量增加了1863人，年均增幅5.8%。现人才队伍中具有本科以上文化程度的1697人，整体素质显著提高。
（二）存在的主要问题
1、党政人才和专业技术人才年龄老化、结构不合理的问题较突出。据统计，除公检法司机关外，其他县直党政机关现有人才年龄在50岁以上的占24.7%，45~50岁的占17.1%，40 ~45岁的占28.9%，而35岁以下的仅占13%。小学教师50岁以上的占31.96%，其中高龄教师占20.29%。县直党政机关副科级以上干部占75.2%，科员只占17.4%。具有高级职称的专业技术人员仅占总数的3.4%。教育和卫生行业的专业技术人员占总数的87.6%，而农业种养殖业的专业技术人才不足2%。
2、企业经营管理人才、各类技能人才和农村实用人才比较缺乏，整体素质偏低。全县81家规模企业（其中国有企业5家、民营企业76家）的经营管理人才总量为736人，具有中级以上职称的仅80人，大专以上文化学历的只有171人，分别占总数的10.8%和23.2%，满足不了县域经济社会发展的实际需要。
3、人才激励机制不够完善。全县尊重人才、激励人才积极发挥作用的机制还不够完善，事业单位人事制度改革滞后，管理机制不活，分配上仍然存在"吃大锅饭"，干好干坏一个样的现象，卫生医疗单位和教育事业单位部分高素质人才流失严重，工作责任心不强。
二、"十二五"期间人才工作的指导思想、发展目标和主要任务
（一）指导思想
以 *** 理论和" *** "重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持以人为本、党管人才的原则，大力实施人才强县战略，以服从服务于县域经济建设为中心，以开发人才资源为主题，以提高人才综合素质为目标，以合理配置人才资源、培养实用人才和引进高层次急需人才为重点，以创新人才资源开发机制和深化人事劳动制度改革为动力，尊重人才、尊重知识、尊重创新，紧紧抓住引进、培养、用好人才资源三个环节，着力加强党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才、技能人才和农村实用人才队伍建设，为加快推进我县经济社会又稳又好又快发展提供坚强的智力支持和人才保障。
（二）发展目标
"十二五"期间人才发展的总体目标是：人才队伍规模进一步扩大，到20XX年，全县人才总量达到1.45万名，年均增长15%，每年增长1245名，基本满足我县经济社会发展的需要；人才整体素质全面提升，高学历、高职称人才比例明显加大，人才的综合竞争力不断增强；人才结构逐步优化，高层次人才、紧缺急需人才数量明显增加，人才的行业、产业分布相对合理；工作机制不断完善，人才政策体系逐步形成，建立健全统分结合、协调高效的人才工作新机制。
--到2015年，全县党政人才队伍数量总体稳定为1500名。素质明显提高，结构明显改善，执政能力明显增强。具有大专以上文化程度的达到90%以上，具有大学本科以上文化程度的达到60%以上。公务员的整体素质、业务素质达到《公务员法》和《党政领导干部选拔任用工作条例》的有关要求。
--到2015年，全县具有初级以上职称的专业技术人才达到5000名。专业技术人才队伍中具有大学本科以上学历人员的比例提高到40%以上，45岁以下的高级专业技术人员的比例提高到50%以上。专业技术人员高、中、初级专业技术职务结构比例接近1∶8.5∶12.5；专业技术人员分布在第三产业的比重控制在65%以内，适度增加之一、二产业的比重。培养一批具有全市领先水平的高级专家；培养一批专业技术骨干、学科技术带头人、科技教育拔尖人才、专业文艺人才；培养一批较高层次的科技创新人才、创业型人才和复合型人才。
--到2015年，全县企业经营管理人才达到1500名以上。企业经营管理人才素质普遍提高，管理现代企业、抵御风险、化解矛盾、驾驭市场的能力和水平明显增强，优秀现代企业家明显增多。
--到2015年，全县各类技能人才达到1500名。城乡新生劳动力接受正规职业教育和劳动预备制培训的比例达到80%以上。符合规定的下岗失业人员均能享受一次免费培训或职业技能鉴定，培训合格率达到90%以上，培训后的再就业率达到50%以上。农村转移就业劳动力培训率达到50%以上。有创业愿望人员能得到相应的培训，创业成功率达到40%以上。
--到2015年，农业农村实用人才达到5000名。通过实施"农民素质培训工程"，使每个村至少有1名大专以上毕业生，基层农业技术推广性人才总量达到1500名以上，农产品经营人才达到1000名以上，种养能手达到1500名以上，加工、建筑等能工巧匠达到1000名以上。
（三）主要任务
1．不断扩大人才规模。坚持人才培养和人才引进并重，招才引智和招商引资并重，通过各种有效途径和 *** ，加大对各类人才的培养力度。加大人才开发利用步伐，挖掘本地人才资源潜力，合理有效地利用本地人才资源。同时，切实加大人才引进力度，开展各类招才引智活动，积极引进高层次人才。探索人才柔性引进机制，使人才的总量、质量逐步适应我县经济社会发展的需要。
2．大力调整和优化人才结构。切实加强党政机关和重点行业的人才配置监管，重点培育一批青年人才，逐步改变目前机关、事业单位人才过分集中、分布不均、年龄老化的现状。根据各行业工作的特点，统筹开展各行业人才工作，不断优化各类人才的合理分布，以满足我县产业结构调整和科技、经济发展的需要。
3．切实加强人才能力建设。以人才能力建设为核心，坚持"三支、两批"队伍一起抓，从整体上提高我县人才队伍的综合素质和竞争力。加强党政人才的能力建设，不断提高党政人才的依法执政能力、学习创新能力、公共服务能力；加强企业经营管理人才的竞争能力建设，着力提高企业管理者的市场竞争能力、推动企业创新能力；加强专业技术人才的创新能力建设，以高层次人才为重点，加快培养学科带头人和专业领头军；加强高技能人才的实践能力建设，注重在实践中培养和造就一批高技能人才，特别要培养一批 *** 和高级 *** ；加强农村实用人才的致富能力建设，重点培养一批生产能手、经营能人、能工巧匠和乡村科技人员。切实加强务工农民的专业技能培训。
4．进一步创造良好的人才发展环境。根据我县经济社会发展需要，制定出台人才工作政策，形成比较完善的人才政策体系。盘活现有人才，更大限度地发挥现有人才的作用，逐步形成人人可以成才、人人尊重人才的工作环境。加大人才工作宣传力度，大力宣传人才工作先进单位和各类优秀人才典型，营造良好的社会氛围。进一步完善县级人才市场建设，努力开拓农村人才市场，培育城乡一体化人才服务体系。实现市场优化配置和宏观调控相结合，创造合理、有序、规范的人才流动环境；改善人才的工作条件和生活待遇，努力为人才构建和谐、舒适的工作和生活环境。
三、"十二五"期间人才工作的主要措施
（一）以加强能力建设为主线，加速培养造就一支高素质人才队伍
1．加强党政人才培养，提升执政能力。以不断提高党政干部素质和执政能力水平为核心，切实加强干部教育培训工作，努力办好县委党校（行政学校），充分发挥人才培养基地作用。根据国家《公务员法》对公务员能力建设的要求，大规模开展公务员培训工作，力争用五年时间对所有公务员轮训一遍，真正能让干部学以致用。鼓励公务员在职学历教育，加强后备干部队伍建设，通过公开招考、民主推荐等方式扩充科级后备干部队伍。积极实施公务员的初任、任职、更新知识和专业技能培训。重视女干部、青年干部和非 *** 党员干部的培养。坚持有计划地选派干部上挂、下挂和外派锻炼。建立健全选派干部交流挂职锻炼制度，对一些工作任务较轻、科级干部较多的单位，在每年3月底前，由县委组织部按照本人申请、单位同意和领导班子年度考核的情况安排20名科级干部到其他单位挂职锻炼1-2年，挂职锻炼人员的工资及年度奖金由原单位负责，其他福利待遇由挂职单位负责。
2．加强专业技术人才培养，提升创新能力。鼓励专业技术人才参加短期学习培训和进修。全面落实专业技术人员继续教育计划，到2015年专业技术人员接受继续教育的覆盖面超过100%，继续教育与本人职称评定、职务聘任、工资晋升、年度考核等挂钩。组织高层次人才开展学术考察交流，培养造就一批优秀学科技术带头人。
3．加强企业经营管理人才培养，提升综合竞争能力。围绕企业未来发展要求，根据不同行业特点，采取 *** 指导性培养和单位内部按需培养相结合、学历培训与专业进修相结合等形式，加强对企业经营管理人才的培养，有针对性地抓好重点企业经营管理者的素质培养。通过各种形式培养，努力造就一支懂经营、善管理、市场拓展能力强的企业经营管理人才队伍。
4．加强技能人才培养，提升实践操作能力。加强技能人才培养基地建设，大力支持中等职业教育，有计划地培养各类紧缺技能人才。充分发挥企业培养技能人才的主体作用，组织生产一线职工广泛开展岗位练兵、技能比武和技术攻关、技术创新等活动，促进岗位成才，逐步培养一批适应我县工业企业发展需要的高技能人才队伍。
5．加强农村实用人才培养，提升致富能力。根据新农村建设和发展现代农业的目标和要求，充分利用农业专业合作组织、协会以及各类培训、教育基地的带动作用，通过实施"农民素质培训工程"、"一村一名大学生计划"、农村党员干部现代远程教育等途径，大力培养各类农村实用人才，使其成为既懂经营，又掌握现代科技知识，能够带领群众共同致富的复合型人才。
（二）以吸纳高层次人才为重点，加大人才引进力度
6．利用政策优势引进人才。用足用好用活扶持政策，主动争取上级及相关部门对欠发达地区人才队伍建设的优惠政策。组织、人事及有关职能部门要制定人才引进、培养的具体政策，创新引才、聚才的良好政策环境，畅通人才引进的"绿色通道"。各企事业单位要积极为人才提供发展的机会和空间，为人才充分发挥作用创造良好的环境。
7．发挥本地优势产业吸引人才。发挥我县经济发展相对优势，结合我县锻、铸造产业聚集的特点，有计划、成批量地引进人才。以培养和发展人才机制为载体，优化产业集聚功能，改变引才思路和方式，关注中西部人才走向，通过人才交流会、洽谈会，有计划、有步骤地引进各类急需人才。
8．积极推行人才柔性引进。树立"不求所有、但求所用、更求所为、重其所酬"的招才引智新理念，采取聘用、借用、咨询、讲课、 *** 、合作交流、人才租赁等形式灵活引进人才智力资源，满足用人单位的人才需求。注重发挥XX籍在外人士的引导带动作用，探索建立XX籍在外优秀人才信息网，为我县企业联系与利用高级技术人才和最新技术建立联系渠道，为XX籍专家、学者报效家乡和回乡投资创业搭建平台。
（三）以制度改革为动力，建立健全选人用人新机制
9．深化党政干部人事制度改革。深入贯彻实施《公务员法》，新录用公务员一律坚持"凡进必考"。每年计划申报15-20名编制用于招录公务员。切实抓好《党政领导干部选拔任用工作条例》和中央"5+1"等法规性文件的落实，积极推行党政机关中层干部竞争上岗和部分科级领导岗位竞争上岗。完善干部交流考核制度，健全县管后备干部管理制度。
10．积极完善人事 *** 制度。大力改革人事管理体制，努力探索适合不同类型企事业单位特点的人事 *** 方式，扩大服务范围，拓展服务领域。按照产业化和社会化的发展方向，以企业的需求为导向，不断开发和完善人事 *** 服务的新形式和新功能。加强对人才流动和人才市场的规范化管理，促进依法、有序流动。
11．建立科学的人才考评机制。针对党政机关、企事业单位不同的行业特点、不同的岗位要求，探索制定出分类分层次的人才考评标准，建立以业绩为依据，由品德、知识、能力等要素构成的各类人才考评指标体系，完善各类人才考评 *** ，坚持"公平、公正、公开"的原则，提高考评的科学性，确保人才考评的公开性、透明性、独立性、公正性。
12．建立人才储备机制。针对我县部分党政机关和事业单位人才年龄老化、结构不合理的突出问题，建立人才储备机制。通过公开招考的方式，每年从大专以上院校毕业生中择优选拔20名青年志愿者作为机关事业单位储备人才。储备人才统一由县人事局进行人事档案 *** ，实行计划外管理，由用人单位根据工作需要到人才储备库选用。青年志愿者与用人单位签订临时用工合同，工资待遇由用人单位与被选用者共同协商，原则上不低于人事档案 *** 的基本工资。
（四）以激发创造潜能为目的，完善人才激励保障措施
13．加大人才资源开发的投入。树立人才投入是效益更大投入和人才投入优先的观念，建立健全 *** 、用人单位和社会合理分担的多元化投入机制。逐步完善人才经费投入机制，设立高层次人才和紧缺急需人才引进、开发和使用专项基金。积极拓宽人才投入渠道，鼓励各类组织、企业和个人以各种形式支持人才开发事业。建立紧缺专业技术人才定向培养财政补贴扶持制度，保障艰苦地区、特殊行业的人才需求。
14．建立高层次人才奖励制度。鼓励广大专业技术人才充分发挥工作积极性和创造性，设立优秀拔尖人才 *** 专项津贴和XX县突出贡献人才奖, 有计划地开展优秀专业技术人才、优秀企业经营管理人才、优秀农村实用人才评比奖励活动。县 *** 拿出10万元建立人才发展奖励基金。对引进高层次人才的单位和企业给予资金补助。
15．完善人才各项福利保障制度。进一步完善社会保障制度，确保各项人才政策落到实处。强化利益分配的激励约束机制，保证各类人才的福利待遇水平随着经济社会发展而稳步提高，逐步实现人才福利政策规范化。设立高层次人才保障基金，不断加大对高层次人才的关爱力度。对一些各时期各类人才要求比较迫切的事项，认真调查研究，及时提出可行性解决方案，切实加以解决。探索建立对在条件艰苦岗位、边远地区岗位工作的各类人才的保障机制，积极引导人才安心艰苦岗位工作。
2014年山东医学高等专科学校招生章程
05月12日《2014年山东医学高等专科学校招生章程》来源于学校官方，请您放心阅读，本文未增删改一个字。我说。
之一章 总则
之一条 为了确保山东医学高等专科学校2014年招生工作的顺利进行，维护学校和考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部、山东省招生委员会、山东省教育招生考试院等有关文件精神，结合我校招生工作的具体情况，制定本章程。
第二条 本章程适用于山东医学高等专科学校普通全日制专科招生工作。
第三条 山东医学高等专科学校招生工作贯彻“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美全面考核、综合评价、择优录取”的原则。
第四条 山东医学高等专科学校招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。
第二章 组织机构
第五条 山东医学高等专科学校成立以学校领导为组长的招生工作领导小组。领导小组负责制定招生政策和招生计划，讨论决定招生工作的重大事宜。
第六条 山东医学高等专科学校招生办公室是组织和实施招生及其相关工作的常设机构，具体负责山东医学高等专科学校普通专科招生的日常工作。
第七条 山东医学高等专科学校纪律检查委员会对招生工作实施监督。
第三章 学校概况
第八条 学校名称及代码
学校名称：山东医学高等专科学校；学校代码：10442
第九条 学校地址
山东省临沂市兰山区聚才六路 邮编：276000
济南校区：山东省济南市二环南路5460号 邮编：250002
第十条 学校办学层次、类型：公办、全日制普通高等专科学校
第十一条 学校批准成立时间及历史沿革
山东医学高等专科学校前身为1966年3月山东省人民委员会批准青岛医学院在沂水设立的分校；1972年8月，国务院科教组批准学校正式命名为沂水医学专科学校；1981年9月，山东省人民 *** 批准学校由沂水迁往临沂；1986年3月，山东省人民 *** 批准学校更名为临沂医学专科学校；2004年12月，学校更名为山东医学高等专科学校。
第十二条 学校简介
山东医学高等专科学校现设临沂、济南两个校区，校本部设在临沂。学校本部座落在风景秀丽的历史文化名城临沂市，校园环境优美，景色怡人。济南校区座落在风景秀丽的泉城济南南郊万灵山北麓，交通便利，办学环境优雅。
学校占地1603亩，建筑总面积47.5万平方米；固定资产总值7.38亿元，其中教学科研仪器设备总值1.34亿元；图书馆藏书101.18万册；学校教学设备先进，建有临床、护理、口腔、检验、药学、康复、医学影像等专业的8个高标准实验中心，拥有现代化的计算机实验室、语音实验室和多媒体教室；实现了校园计算机 *** 与因特网和中国教育科研网的连接。临床教学基地有附属医院、附属眼科医院各1所，非隶属附属医院7所，教学医院、实践教学医院142所，分布于山东全省和北京、上海、天津、深圳、南京等大城市。
学校现有教职工898人。专任教师762人，其中，硕博学位学历人员223人，副高以上职称人员222人，到国外研修学习近60人。建成2个国家级教学团队、3个省级教学团队，4人获山东省教学名师称号，选聘实践经验丰富、业务能力强的校外 *** 教师428名，聘用外籍客座教授12人，常年专任外籍教师3人。21人在全国和省内学术组织任职，48人分别兼任医院院长或科室主任等职务。
学校设有医学系、护理系、口腔医学系、医学检验系、药学系、医学影像学系等10个教学系部，开设临床医学、口腔医学、护理、涉外护理、助产、医学检验技术、药学、中药、医学影像技术、康复治疗技术、口腔医学技术、卫生检验与检疫技术、卫生信息管理、药品经营与管理、医用电子仪器与维护、医学影像设备管理与维护、医疗保险实务、康复工程技术、临床工程技术、眼视光技术、药物制剂技术等21个专业。其中，护理、药学两个专业为教育部、财政部重点支持建设专业。
学校面向山东全省招生，并与北京、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、浙江、安徽、河南、广西、贵州、陕西、甘肃、青海、宁夏等15个省市自治区对等招生。现有全日制在校生15432人。
学校始终坚持以教育教学为中心，全面推进素质教育，教学质量和办学水平不断提高，深受社会、学生及家长的广泛赞誉和高度认可。建成省级特色专业7个，省级精品课程18门，国家级精品课程2门。积极拓展国内、国外就业渠道，开发了“部队护理”、“船医”、“医生助理”等特色就业项目，就业率和就业质量稳步提高，毕业生就业率连续三年均达到98%以上，部分专业毕业生供不应求。积极推进毕业生进入国际市场，开发了护理赴日就业、赴沙特工作、新加坡实习护士培训、澳大利亚护理大专移民等项目，为学生出国学习、就业搭建了平台，已有470余名学生赴英国、日本、新加坡、沙特等国家留学、就业。学校毕业生就业现分布于北京、广州、深圳、大连、济南、青岛等全国16个省市自治区和5个国家。教育导报、大众日报、齐鲁晚报等多家媒体分别报道了我校促进学生就业的经验。
学校自建立以来，已为国家培养各类卫生技术人才7万余人，一大批毕业生考取了国内外硕士、博士研究生，有的成为医疗卫生系统上的业务骨干，有的成为医学界知名专家，许多毕业生担任了各级医疗卫生单位的领导职务，为我省乃至全国的医疗卫生事业做出了应有的贡献。
学校是教育部、卫生部确定的首批“卓越医生培养计划”“3+2”助理全科医师项目试点高校、国家级高职高专医药卫生类（临床、护理、检验、医学影像）专业骨干教师培训基地、全国健康管理健康教育人才培养培训基地、山东省技能型人才培养特色名校立项建设单位、山东省卫生职业教育专业建设指导委员会牵头院校、山东省春季高考技能考试主考院校（药、护）、山东省高职高专医药卫生类（药学、护理、临床、检验、口腔）师资培训基地、山东省全科医生培训基地、山东省基层卫生人才培训基地、山东省卫生科技人才出国研修英语培训基地、山东省职业技能培训鉴定基地、山东省卫生行业特有工种培训鉴定基地、护士培训基地。学校先后荣获全国卫生系统先进集体、全国诚信示范院校、国家级语言文字规范化示范校、国家级青年文明号、省级文明单位、国家档案管理特级单位、教书育人先进单位、教育改革示范学校、省普通高等学校文明校园、省级花园式单位、爱国卫生先进单位、高校伙食管理服务工作先进单位、高校学生公寓管理工作示范单位、省依法治校示范学校、平安校园、省消防安全工作先进单位、省德育工作优秀高校等荣誉称号。
站在新的历史起点上，学校正以创建山东省高等教育名校为契机，坚持走内涵发展、质量发展、特色发展道路，坚持质量立校、人才兴校、改革活校、科研强校、依法治校战略，全面启动内涵提升工程，努力开创医学教育与卫生人才培养的新局面，为我省乃至全国医疗卫生事业发展培养更多更好的合格卫生人才。
第四章 招生计划
第十三条 山东医学高等专科学校根据山东省发改委、山东省教育厅下达的2014年普通专科招生计划编制分省分专业招生计划，经省教育厅审核通过后，招生计划通过各省级招生主管部门、学校招生简章、学校网站等形式向社会公布。考生填报志愿时，以生源所在省级招生主管部门正式公布的计划为准。
第五章 招生条件
第十四条 1、凡符合报考条件的考生需登录山东省普通高等学校招生网上报名系统进行网上填写基本信息报名。学校在山东省的志愿填报代码为：A442。省外考生请按考生所在地主管部门要求进行填报。在高考成绩达到同批次录取更低控制分数线的考生中，学校按照省教育招生考试院规定的投档比例调阅考生档案，具体比例由各省（市）招生主管部门确定。
2、学校在省内招生为文理兼招。
第十五条 按教育部要求，实行学校负责，省级招办监督的招生录取体制，按考生德、智、体等方面公开、公平、公正、择优录取。
第十六条 考生必须符合报名条件，思想政治品德考核合格，体检标准按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会修订的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学（2003）3号）及有关补充规定执行。新生入校后进行体检复查，如复查结果与录取时提供的信息不符，学校将按照上级有关规定视学生的实际身体状况调整专业直至退回原籍，由教育主管部门追究当事人及体检医师的责任。
第十七条 我校各招生专业不限外语语种，所有专业学生实施英语教学，小语种考生入学后需改学英语。
第十八条 录取时无男女比例限制。
第十九条 录取方式
在省教育招生考试院统一组织下，实行远程网上录取。
第二十条 录取批次
我校在山东省招生的录取批次为专科（高职）批；跨省招生录取批次按照生源所在省招生主管部门的规定执行。
第六章 录取规则
第二十一条 坚持德智体全面衡量，以文化考试成绩为主，参考考生综合素质评价，公平竞争、择优录取的原则；
第二十二条 对于进档考生，按报考我校的专业志愿优先原则确定专业。先按之一专业志愿从高分到低分录取，录满该专业计划为止；若之一专业志愿计划未满，从第二专业志愿考生中由高分到低分录取，以此类推。对校区专业计划已满而不服从校区调剂的考生不予录取。
第二十三条 在分数相同条件下，优先录取三好学生、优秀学生干部以及在文、体特长等方面综合素质好的考生。学校在招生录取和安排专业时，相同条件下优先考虑“高中学业水平考试” 外语听力成绩高的考生。
第二十四条 在确定录取资格时，学校认可生源所在省普通高校招生有关加试科目成绩加分或降分投档的有关政策。
第二十五条 考生被我校录取后，录取结果的公布渠道：学校招生咨询 *** ，学校招生信息网，各省（市）招生考试信息网查询。
第二十六条 学校根据考生提供的通信地址，用专用特快专递寄发录取通知书（不需考生付费）。
第七章 新生入学
第二十七条 新生持山东医学高等专科学校发放的录取通知书、准考证、居民身份证等材料按规定时间及有关要求办理报到手续。不能按时报到的，应当向学校提出书面申请，经学校同意方可延期报到。未请假或者请假逾期不到者，视为自动放弃入学资格。
第二十八条 新生入校后，学校按照教育部的有关规定进行体检和入学资格复查，经复查不符合条件的学生取消入学资格。
第二十九条 根据《山东省公安厅关于我省大中专院校（技工学校）录取本省新生不再办理户口迁移手续的通知》（鲁公发〔2007〕289号）文件要求，新生入学时不再办理户口迁移。
第三十条 新生入学之一学期内，学校可根据考生申请以及社会对人才需求状况的发展变化，必要时按规定适当调整学生所学专业并报省教育厅审查备案。
第八章 收费标准
第三十一条 根据国家规定，学生入学需按时交纳学费、住宿费以及教材等费用。学费按照山东省物价局规定【鲁价发（2013）136号文件】执行，医学类各专业每生每年5400元，其他费用按山东省有关文件规定执行，实行公示、亮证收费。所有学费按学年收取。
第三十二条 学生住宿实行公寓化管理。住宿费按照山东省物价局、财政厅、教育厅（鲁价费发[2011]64号文件）规定的标准分级收费，标准为1000元/生/年。
第三十三条 退学退费标准按照鲁政办发【2008】65号文件中的有关规定执行。
第三十四条 特困生资助政策
为了保证家庭经济特别困难的学生在校的正常学习，学校采取如下资助措施：一是按照山东省生源地国家助学贷款有关政策办理国家助学贷款；二是设立特困生补助基金；三是设立若干勤工俭学岗位，对家庭困难的同学提供资助；四是实行奖学金制度，家庭困难、品学兼优的学生可申请国家奖学金、国家励志奖学金和山东省 *** 的省 *** 奖学金及临沂市人民医院奖学金，更高标准分别为8000元/人、5000元/人、6000元/人，同时，学校每年对品学兼优的学生进行奖励，奖励标准分为：每生每学年800元、600元、400元三个等次。
第九章 颁发学历证书的学校名称及证书种类
第三十五条 1、学校名称：山东医学高等专科学校；2、证书种类：普通高等教育专科学历证书。
学历证书可进入教育部普通高校学历查询系统（）查询。
第三十六条 临床医学、口腔医学等专业的毕业生可参加执业（助理）医师资格考试；护理、助产等专业的毕业生可参加执业护士资格考试；药学、中药专业的毕业生可参加执业药师资格考试。其它医学相关专业的普通专科毕业生具有报考相关类别职业考试资格。
第十章 其它
第三十七条 毕业生可根据当年教育部和山东省教育厅文件政策规定，参加普通专升本考试，录取后进入本科相同或相近专业继续学习。
第三十八条 学校不委托社会任何机构和个人办理与招生相关事宜。对以山东医学高等专科学校名义进行非法招生宣传等活动的机构或个人，学校保留依法追究其责任的权利。
第三十九条 学生就业，由山东省人力资源和社会保障厅签发就业通知书或就业推荐书。
第四十条 联系方式
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第十一章 附则
第四十一条 本章程若有与上级有关政策不一致之处，以国家和上级有关政策为准。未尽事宜，按上级有关规定执行。
第四十二条 本章程由山东医学高等专科学校负责解释。
注：此招生章程经省教育厅审核，并在教育部备案，备案详细内容可登录山东省教育厅网站：或教育部“阳光高考”信息平台网站查询。
山东医学高等专科学校
二○一四年四月十日
城市30教龄不能直接认定高级教师是什么原因？
我是荣哥讲物理，很荣幸与大家分享对“城市30教龄不能直接认定高级教师是什么原因？”这一问题的看法。
首先，职称改革的新趋势
在2019年国务院发布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中，提出了中小学教师职称改革的新思路，一是提高地方中高级教师岗位的比例，二是教师职称向农村和艰苦边远地区倾斜，这将是2020年教师职称改革的趋势。
从以上各省公布的公告来看，教师职称向农村和艰苦边远地区倾斜，除河南、山东省份“农村从教30年可直接评高级教师”以外，甘肃省是不受指标限制，但仍然要进行评审，这是国家为了促进义务教育地区间均衡发展，为了能振兴乡村教育，使农村的孩子有学上，有较好的教育环境，所出台的优先政策。
其次，农村从教30年，不受指标限制，就能顺利进晋吗？
2019年1月8日，甘肃省人力资源和 社会 保障厅、甘肃省教育厅印发《甘肃省基层中小学教师系列高级职称评价条件标准（试行）》的通知，通知中对晋升职称给出了明确的条件。
从以上正常晋升业绩贡献条件标准来看，乡村教师满足晋升的条件也是一件难事，受教学环境的影响，乡村教师获奖的机会远小于城市的教师。
鉴于以上情况，城市30教龄直接认定高级教师是不可能的事
身受城市的教师就不用去羡慕农村教师的这一份福利，我们可以从以下几个方面来提升自身的硬实力：
班主任工作虽然辛苦，但在职称晋级上，有很大的优势。从我县的方案来看，担任班主任、辅导员等管理工作的，有4分的管理分值；还有较多的机会评优评先，挂名辅导学生获奖，这里也有4分的分值。
2.参与支教活动，服务农村教育事业
在我省的职称评比中，参与支援新疆、 *** 或到农村进行支教的，给予额外的加分。从各地的职称改革政策来看，职称对农村进行的倾斜，对广大乡村教师是一个好消息。
3.积极参加教研课改活动，做好课题研究
撰写论文，参加各级各类的教学比武，这都是必须的。做到“人无我有，人有我精”，各类证书会为你晋级添砖加瓦。
这里需要注意的是，晋级认可的证书，仅限于教育主管部门，像学会、协会之类的证书是没有作用的，当然也不失为一种提高自己教学水平的 *** 。
4.积极辅导学生参加各类比赛
积极辅导学生参加各类竞赛活动，比如科协每年的 科技 论文、 科技 *** 、科幻画之类，获奖的机会比赛多。
截止目前，全国多数省市相继出台了有关农村教师职称评审的优待政策。
从题主所提的问题，“三味”感觉仍有不少老师对该项农村教师优惠政策存在很多误读。
首先，各省市所出台的这项“职称评审优待政策”，是特意针对农村教师这个群体的 。
农村学校地理条件差、教学资源薄弱，一直是我国教育整体发展的一个瓶颈。为了提高农村教育水平，使城乡教育均衡发展，急需通过一系列的政策倾向，为农村教育建设和稳定一支优秀师资队伍。
其中，通过职改，给予农村教师在职称评聘上的优待政策，就是重要举措之一。
这个时候，如果城市教师也可享受这方面的优待，则有失该政策的本意和初衷。 其结果，岂不让更多农村优秀教师涌向城市学校，让农村学校雪上加霜 。
其次，该项有关农村教师职称评聘的优待政策，并非无条件的“直接认定” 。
对于农村教师高级职称的评聘政策，各地不尽相同。可能有极个别省市确实优待力度大，不排除存在“达30年农村教龄的可直接认定高级”的情况。
但据“三味”所知，各省市在该政策的优待方面，主要体现在以下三点：
一是，在农村教龄达到若干年时，评审职称时，可不受岗位结构数限制 。也就是说，达年限时可申报，但能否最终评上，还得看你的硬件条件是否达要求。
“三味”所在省市就是这样的。每年达农村教龄20年（自2019年已将为10年）申报教师人数很多，但最终被通过的，仍然是小部分。
二是，对农村教师实行“即评即聘，评聘结合 ”。
这一优待政策让农村教师得到了很大的实惠。一改过去“获得职称却拿不到待遇”的“空瓶（评）”现象，从而让职称的评定更具实惠性。
三是，在评审条件上有适当放宽 。如不少省市对农村教师评职称时，在职称英语、职称计算机、发表论文、科研课题上都有不同程度的减免政策。
农村学校30年教龄可以不在指标限定内评高级职称。
这是国家为了稳定农村教师队伍，提高农村教师的待遇采取的一项措施。也是为了把好的师资留在乡村学校的一项重要举措，也是为了提高乡村教师终身从教积极性的一种措施。
这条措施的实施也不是无条件的，也是有很多限定条件的，并不是说在乡镇从教30年后就可以自然而然晋升到高级职称。
农村学校的高级职称也有一定的指标限制，但是你的教龄超过了30年，可以不在这个指标范围内进行评定。当然还有一些其他条件，比如你的班主任工作，你的教学，你的教研等等，也得说得过去。如果同等条件下有很多的老师参评，从县一级行政单位来说，也得综合评定一下。
城市30年教龄不能直接评定为高级原因，就是国家没有这样的政策，你要参评高级教师，就要符合国家、省市现有评定高级教师政策的有关规定。
当前绝大部分省市的高级教师评聘职责和权限都放给了地级市。高级教师的评定主要是在地级内完成。这里边也要考虑到一个综合、平衡、和选优的条件。
还是我以前文章当中说的那句话，当你评定职称的时候你两手空空，你自己都没有做好准备，你拿什么来评职称呢？
职称关乎到每个人的工资，地位，名誉，每个人都应该重视。当前从国家的政策和省市的政策来看，都对高级职称的指标进行了较大的调整。由原来的12%左右调整到20%左右，这就为很多老师晋升高一级职称提供了政策支持，但是也不能说到了30年的教龄就自然而然晋升到高级职称，这是不可能的。
无论是在农村还是在城市，教师晋升职称从总体上说是政策、学校和个人的综合的事情。
当机会来了的时候，希望老师们都能够抓得住。
职称制度从设计之初就不是一项对于教师的福利制度。而且别说城市从教30年的教师不能直接认定为高级教师，农村从教30年的教师也不是直接认定为高级教师，而是可以不受岗位职数限制参评高一级职称。
近两年，各地为了落实加强教师队伍建设的相关政策，为了推动农村教育的发展，促进区域内的教育均衡发展。在政策上出台了不少向农村教师倾斜的政策，比如农村工作补贴，农村工作30年可评高一级职称等。
正是这些政策的出台，让很多城市的教师，特别是县城的教师倍感委屈。他们认为自己工作要比农村教师强度大压力大，而工资待遇又与大城市无法比。
其实取在县城里的教师讲的也是实事。但今天我却想说，农村从教30年可评高一级职称这一类政策从出台时就不是为提高教师待遇的，这些政策的真实目的是为了通过对农村学校的政策倾斜，让更多教师愿意到农村从教，愿意留在农村从教。从而缩短农村学校和城市学校教师资源的差距。
但实事上，这些政策的出台，真的留住了农村教师了吗？农村教师能考或调到县城去，他们真的不去吗？
今天还看了一篇文章，说道，“县管校聘”将会掀起新一轮割农村教师的韭菜。虽然有些片面，但也不是没有道理。
目前无论是农村还是城市，都没有30年教龄直接认定高级教师的政策。高级教师也称副教授，各地都有严格的指标限制，还要许多必备条件。即使你具备了指标和评审条件，也不能保证一定能通过，还需要讲课和答辩合格、民主评议评审材料通过才可成为中小学高级教师。
坚决要求或弱化或取消职称工资，或自然晋级，或评进加自然晋级，当达到晋级或晋档年限的两倍没时间，就自然晋级晋档，不相信两年称职还没一年贡献大。总之改变校园普遍宫斗的现状，善待和尊重每一位教师，特别那些不争斗的老教师，都在讲台上，就是因为不愿或不善争斗，年纪一大把，工资差一截，不是侮辱人吗？工资多少是够，对贪婪者永远不够，对淡泊名利者 ，少一点无所谓，少太多侮辱人。教育界需要一批埋头育人，不争优也不求利的好老师，但现在的人职称工资制确实不好！
乡村教师达到30教龄直接认定高级教师，这一政策已经在部分地区试行，还没有全国实行，这项惠及千万乡村教师的政策的近期也不可能在城市施行。
一、国家均衡教育这一大的指导思想的需要。
均衡教育发展是我国义务教育的方向性要求，也是实现教育公平的内核，教育的不均衡除了校际间的的差距外，最主要的还是体现在城乡有差距上，所以近年来，国家和地方大力扶持乡村教育，除了在硬件的投入加大，更重要是乡村教育的软实力一直得不到提高——教师都不愿意下乡工作。目前有些地区要求新毕业的老师必须下乡工作三年后方可调动，另一方面就是鼓励老教师扎根农村教育，因此也就有了村教师达到30教龄直接认定高级教师。
二、地方财政要逐步释压，不可能一步到位。
提高一级职称，地方财政都要提高1-3级工资，教师人数众多，很大一笔钱来发放这部分提高职称的教师的工资的增资部分，现在全国还没有全面实行乡村教师达到30教龄直接认定高级教师，只是在部分地区试行，也是出于这一方面的考虑。此时如果城市教师也享受同等待遇，那压力更大，所以从地方财政角度考虑，不可能一步到位。
三、城市教师被认定是即得利益者，不可能什么福利都归他们。
我们只听说过乡村教师往城市里调动，没有城市教师主动调入乡村的，就像是没有公务员愿意当老师一样，城市教师被认为是即得利益者，他们已经享受生活的便利，家庭的团聚，更多学习交流机会。因此，直接认定高级教师这一优惠政策便不会先让城市教师享受。
结束语：不管在哪里当老师，都要保持一颗平常心，不以物喜，不以已悲，认真做好自己的教育教学工作，等待时机上职称吧！
乡村教师30年教龄直接评聘高级职称，这一政策本来就是甘肃、河南等省专门针对乡村教师制定的职称倾斜政策，是国家为了解决基础教育均衡发展，在各省陆续开展的乡村教师扶持计划的一部分。也是国家为了稳定“乡村一线教师队伍发展”，所采取的诸多倾斜政策之一。除了直接评定职称外，这类政策还包括加强乡村教师队伍培训、加大乡村教师补贴力度等。
因为城镇学校的地理位置优势，工作生活环境优势，对乡村教师的吸引力本来就大。再加上一些地方为了“名校效应”，集中优势师资力量，集中优质生源，把一些城镇学校办成所谓的“名校”。这种拔尖教育的方式，抽空了基层各校的优势师资力量，在乡村与城镇学校之间，形成单向流动的通道。没有了优秀的教师，又流失了优质的生源，乡村教师教学质量越来越差，教学成绩越来越差，越来越没有吸引力，形成乡村与城镇之间巨大的反差，基础教育无法均衡发展，乡村学生享受不到公平的教育资源。教育是基础，没有了优质的教育，农村与城市之间的差距就只能越拉越大，形成新的 社会 问题。
为了解决地区间教育均衡发展的问题，近些年，国家教育主管部门出台了许多优惠政策，包括加大乡村教育队伍建设，实施“三支一扶”、特岗教师、公费师范生等计划。同时，也加大了乡村教师和城镇教师之间的津贴补贴差距，提高了困难地区、偏远地区的乡村教师补助，有的地方甚至每月达到了2000元以上，是城镇教师补贴的数倍，以吸引优秀教育人才到乡村一线承担教学任务。
职称改革中，乡村教师按教龄年限，直接晋升职称，不受名额比例限制，就是其中一条有效措施。在乡村任教超过20年的，直接晋升中级职称；任教25年的，直接晋升副高级职称，任教30年的，直接晋升高级职称。而且这类人员晋升职称，不受名额限制，不受比例限制，够年限即评，评了就聘，就能享受相应的职称待遇。一些地方为了推行这项优惠政策，使乡村教师真正得到实惠，也进行了合理的变通：不强求必须在乡村一线“连续”任教满30年，即使中间有过城镇学校任教经历，只要累计在乡村一线任教超过30年，目前依然在乡村一线工作，也可以评聘高级职称，中级、副高也是一样的。这样一来，就使这项优待倾斜政策真正落实到位，不因为一些过高的标准、苛刻的条件，使真正享受到优待的人数减少。
由于这一政策，是专门适用乡村一线教师，是为了解决基础教育地区间均衡发展的问题，是为了促进乡村教师队伍建设的优待、倾斜政策，因而在城镇学校推行的可能性不大。如果城镇教师也有了这样的政策，乡村教师岗位立马失去了优势，失去了吸引力，原来的单向通道又会重开。只有教育资源公平分布，地区间教育均衡发展，基础教育极大发展，不需要倾斜扶持了，才可能在城镇、乡村教师之间，统一推行这样的政策。
农村30年教龄直接晋升高级教师，这个政策就国家层面来说好像还没有。但是在有极少数的两三个省，他们自己地方出台了相关的政策，在试行阶段。对全中国广大的乡村教师，这个政策要全国推广并落实，还有很长很长的路。如果这个政策能够落实，那真是久旱逢甘霖。
农村30年教龄老师直接晋升高级教师，这是对广大乡村教师的更好的安慰和鼓励，也是对广大乡村教师清贫坚守的认可，也是对广大乡村教师的一种荣誉的激励。乡村是文化的贫瘠之地，也是经济的贫瘠之地。全民要脱贫，脱贫靠教育，没有教育扶贫武装我们的广大农民。我们即使现在脱了贫，今后也一定会返贫，而且来得非常快。正是广大的乡村教师扎根农村，让一茬一茬的孩子走出了乡村，看到了外面缤纷的世界。
几十年如一日的坚守在乡村，拿着微薄的死工资，白天和孩子们打在一起还不觉得孤独，晚上回到家家徒四壁。有很多偏远的地方连水都要自己提。我记得当年我们一起从大学里面分配出来的同学，有几个同学到了一个叫龙山的中学，学校建在一座高山上，学生们打着火把上学，师生们全部是到山下去打水，那里没有市场，没有菜吃，米油只有靠学生们家里给老师拿一点。我的几个同学，他们上了一学期之后全都辞职走掉啦，能坚守的都是几位老教师。
退回去20年，广大的农村教师电灯电视都没有，几乎没有半点的文艺生活。在煤油灯下改作业备课，老师们用他们的坚守，用他们的青春和热血做农村孩子们成长的垫脚石。他们没有更多的奢望，他们只有看到孩子们一个一个地走出大山，一个个的有成就的时候，才感到欣慰感到高兴。这时他们觉得这份坚守是值得的，是有价值的。
老师的工资今后都是走社保，在企业和事业退休工资并轨后，如果国家全面推行农村教龄30年就直接晋升高级教师，晋升的老师在职也享受不了几年的高级待遇。城市里的老师就不要眼馋眼红了。试想如果把你们放到广大的乡村，你们能坚守几何？城市的老师，大家都不用说有很多灰色的收入，下班之后灯红酒绿。相比之下，广大乡村的教师日子真的很可怜，城市老师应该感到幸福，应该珍惜。
职称制度实施的范围很广，比如医院里的医生，工厂或工程技术部门里的工人等。
一般情况下职称评定都会设置一定的门槛，因为毕竟这代表的是一种技术等级，技术等级越高所对应的要求必然也就越高。至于我所说的到一定年龄就上高级职称显然有不合理的地方，要知道任何单位都存在不求上进混饭过日子的人，如果采取到一定年龄就自动上高级职称，这对那些积极进取，努力工作，各方面都非常优秀的教师来说显然是不公平的，当然也就不合理了。现实生活中，职称评聘中确实存在一些不合理的现象，诸如名额偏少、开后门，这些问题需要相关部门认真调研并根据实际需要而加以改革。
总之，任何一种制度都不可能尽善尽美，没有更好只有更好，而一切问题也只能通过改革，使之不断走向完善。
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