[山东省]山东职称文章计分，山东职称论文

山东省济南市2011年中学教师职称评审的具体赋分标准到底是什么样子的呀？

(一)定性评价量化赋分内容

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教师职业道德，教育教学能力、工作业绩、贡献等。

（二）定量评价量化赋分内容

教育教学年限，现资格年限或任现职年限，教学工作量、教案、教学业绩，班主任工作年限，综合荣誉、专业奖励、论文著作，学历，年度考核结果等。

四、量化赋分推荐的办法

(一) 定性评价办法

1、教师职业道德评议：主要由教师（单位教师较多的，可由本学科教师和其他部门业务相关人员）进行投票评议，原则上同意票数超过三分之二以上方可推荐。同时，还要适当听取学生及家长的意见。

2、教师教育教学能力、工作业绩、贡献评议：主要由专家评议小组对申报教师的教育教学能力、工作业绩和贡献，进行客观公正的民主评议，主要根据平时教学效果、工作量等情况进行综合评价、量化赋分。论文著作的量化评价要区别对待，对高校教师，要作为必要条件，制定量化考核标准，适度提高其质量要求；对中小学教师不作硬性要求，可作参考。

（二）量化赋分及权重（满分130分）

1、职业道德、教育教学能力、业绩、贡献评价赋分（50分）：

由专家评议小组根据学校教育教学常规工作检查情况，对教师的职业道德、教育教学能力、业绩、贡献等内容进行综合评价。教师职业道德10分；近两年来课堂教学、教案、作业批改、学生管理、教学成绩、学生评教、教育教学工作量和年度考核等30分；教育教学 *** 10分。

2、年限、学历赋分（38分）：

教学年限20分、聘任年限10分、学历8分。

3、任现职以来奖励赋分 (37分):

综合奖励10分、教学奖励8分、班主任奖励6分、教学成果奖励13分。

4、其他赋分(5分)。

五、量化赋分推荐的程序

(一)成立推荐工作领导小组、专家评议小组、民主监督小组。

(二)召开专业技术人员（或教职工）大会，公开空缺岗位、申报数额。

(三)制定量化赋分推荐办法。

(四)个人申报，组织审核。

(五)个人述职，民主推荐，专家评议，量化赋分，名次公示；

(六)根据综合量化赋分名次，领导小组确定推荐人选。

(七)填报材料，单位将个人申报材料中的《山东省中小学、中专教师申报评审职称情况一览表》（A3纸型），在本单位明显位置张贴公示，公示期为7天，公示无异议后方可推荐上报。

(八)报送材料。

六、其他有关事项

(一)关于干部兼课问题

申报教师职称的中层以上干部，要有一定量的教学课时。

(二)关于小学超高教师的量化赋分推荐问题

小学超高教师的量化赋分推荐工作，由各县（市）区教育局参照本指导意见制定具体的量化赋分推荐办法，本着公开、公平、竞争、择优的原则，以区为单位组织实施。

(三)有下列情形之一者，不予推荐：

1、教师职业道德考核不合格的人员；

2、近三年年度考核有一次基本称职或不称职的人员；

3、未取得相应教师资格证的人员；

4、近两年未承担教学工作的人员；

5、近两年病事假累计超过半年以上的人员（正常产假除外）；

6、从事有偿补习或向学生推销教辅材料谋利益的人员；

7、不符合省市文件规定的申报条件的人员。

(四)量化赋分推荐办法的制定

各单位要结合本单位的教师特点和教学实际，参照本指导意见，在广泛听取意见的基础上，通过民主集中制，制定符合本单位实际情况的评审高、中级教师职务任职资格量化赋分的推荐办法。

本指导意见由市教育局负责解释。

二〇一〇年五月十七日

附件：推荐高、中级教师职务任职资格量化赋分细则

附件: 推荐高、中级教师职务任职资格

量化赋分细则

一、学历赋分

1、硕士8分、本科6分，专科4分、中专2分。

（1）正规全日制院校毕业，其学历赋分在相应学历分值上再增加1分；

（2）后学历不满3年不赋分；

（3）党校、干函大学历，结业证、课程班毕业证不赋分。

二、年限赋分

教学年限：教学工作年限，每年1分，累计不超过20分。

任现职年限：聘任现专业技术职务年限，每年1分，累计不超过10分。取得职称资格未聘年限，每年0.5分（学校自行掌握）。

*** 年限：任现职以来的班主任、兼课的年级组长及中层以上干部每年1分，累计不超过10分；学科组长、备课组长每年0.5分，累计不超过5分。以上各种 *** ，同年度不累计赋分。

支教年限：任现职以来，市区教师在边远地区或薄弱学校任教年限，每年1分，累计不超过2分；由城镇学校调到农村学校5分，由省市规范化学校调到普通学校3分，援疆、 *** 、援边一年以上教师3分。不累计赋分。

年度考核：任现职以来，年度考核优秀等次，每年赋1分，累计不超过5分。

三、综合表彰奖励赋分

（一）综合奖励名称

优秀教师、十佳教师、百佳教师，优秀教育工作者，拔尖人才，五一劳动奖章获得者，记三等功，先进工作者等。

（二）按表彰奖励等级赋分

1、省 *** 表彰或省人事厅与省教育厅联合表彰10 分；

2、省教育厅、市 *** 表彰或市人事局与市教育局联合表彰8 分；

3、市拔尖人才、市级五一劳动奖章赋6分，记二等功赋6分、三等功赋4分；

4、市教育局、县区 *** 赋4分；

5、县区教育局赋2分；

6、镇 *** 、办事处赋1分；

7、教育办、学校赋0.5分，累计不超过1分。

综合表彰奖励赋分，限更高一项，不累计赋分。

四、教学奖励赋分

（一）奖励名称

教学能手、优质课（精品课）、说课、课件等。

（二）按奖励等级赋分

1、教学能手：

省级8分、地市级6分、县区级4分、乡镇2分、直属学校1分。

2、优质课：

省教研室一等5分、二等4分、三等3分；

市教研室一等3分、二等2分、三等1分；

县区教研室一等1分、二等0.5分；

乡镇、直属学校一等0.5分。

注：（1）在全国、省、市级公开课分别按2分、1分、1分赋分，相应等级的课题组课题研究中的优质课，分别按1分、0.5分、0.5分赋分。

（2）高校精品课负责人赋4分，参与者赋2分；

（3）高校教学团队成员：国家级3分、省级2分、校级1分。

3、说课、课件、录像课、优秀教案：

国家级一等3分、二等2分、三等1分；

省级一等1分、二等0.5分、；

市级一等1分、二等0.5分；

县区级一等0.5分；

各级电教优质课、课件按同级教研室标准折半赋分。

教学奖励赋分，限更高一项，不累计赋分。

五、班主任奖励赋分

（一）奖励名称

优秀班主任，优秀辅导员（大队、中队），先进班集体，走青春路、做育花人。

（二）按奖励等级赋分

1、优秀班主任：

（1）省级赋6分、市级赋4分；

（2）市教育局赋3分、县区教育局赋1分；

（3）乡镇、直属学校赋0.5分，累计不超过1分；

2、优秀辅导员（大队、中队）：按优秀班主任标准折半赋分。

3、走青春路、做育花人：

市 级：一等3分、二等2分、三等1分；

县区级：一等2分、二等1分、三等0.5分。

4、先进班集体：

省级赋4分、市级赋2分、县区级赋1 分。

班主任奖励赋分，限更高一项，不累计赋分。

六、教学成果赋分

（一）奖励名称

教师素质大赛、优秀辅导（指导）奖、课题研究、论著。

（二）按奖励等级赋分

1、教师素质大赛：

国家级一等奖5分、二等奖4分、三等奖3分；

省级一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分；

市级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分；

区级一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分；

镇教育办、县区直属学校一等奖1分、二等奖0.5分。

2、优秀辅导（指导）教师奖：

国家级一、二等2分；省级一、二等1分；市级一、二等0.5分。

注：（1）仅限数、理、化、生、信息等奥赛及英语、技能、创新设计大赛辅导奖，累计不超过2分。

（2）其他市级以上辅导奖赋0.5分，不累计赋分。

（3）职业学校技能大赛辅导教师奖，国家级一等3分、二等2分、三等1分，省级一等2分、二等1分、三等0.5分。

3、课题研究、论文、著作、教科研成果：

（1）课题研究先进个人、优质课论文获奖0.5分，累计不超过1分。

（2）参加课题研究，经专家鉴定（由规划办或社科办组织鉴定的）揭题有结果的，主持人及其他人：

国家级课题4分、2分；省级课题3分、1分；市级课题2分、1分；县区级及其它市级以上各级教育行政业务部门鉴定揭题有结果的课题1分。

（3）公开发表论文（同时具有ISSN和CN刊号，主要刊物名称：人民教育、中国教育报、山东教育、现代教育导报（省级）、济南教育，大学学报，中小学各科有关教学杂志等,限之一位）

国家级赋4分、省级赋3分、市级2分；

《济南教育》赋1分；《现代教育》按市级赋分。

注：发表在增刊、特刊、专刊、专辑、论文汇集上的不赋分。

（4）获奖论文（限之一位）

中国教育学会学科委员会:

一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分；

省教研室、国家教科所：

一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分；

市教研室（市教科所、省教科所、省教育社）：

一等奖1分、二等奖0.5分；

县区教研室：一等奖0.5分；

省市级教育学会：按省市级教研室论文折半赋分。

（5）著作

与学科教学有关的著作：主编5分、副主编4分、编委2分。

参编教材：

部级统一审定教材，主编5分、副主编4分、编委参编者2分；

省级统一审定教材，主编4分、副主编2分、编委参编者1分；

市级、校内公开出版教材，主编3分、副主编2分、编委或参编者1分；

正在使用的未公开出版的地方教材、校本教材，主编、副主编1分、编委或参编者0.5分。

教辅用书：

省、市教研室组织参编者每本1分，总分不超过2分。

（6）教育科研优秀成果奖：

省级：一等4分，二等3分，三等2分（省教育厅颁发的）；

市级：一等3分，二等2分，三等1分（市教育局颁发的）；

区级：一等1分，二等0.5分；

教科研部门、其他教育业务主管部门颁发的折半赋分，累计不超过1分。

注: 教学成果赋分，其中教师素质大赛奖、优秀辅导奖各限1项；课题研究、论文、著作、教科研成果，中小学（中专）教师限1项，高校教师限3项。

七、其他赋分

1.学科带头人：市级赋3分、县区级赋2分。

2.学科中心组成员：市级赋2分、县区级赋0.5分。

3.济南市青年学术技术带头人赋2分。

山东省副高级职称评分标准

需要拥有本科学历,

以及从事该专业工作十年以上，承担中级职务长达五年以上。如果是大专学历，那么就需要从事该专业工作长达十五以上，并且承担中级职务时间为五年以上。如果相要破格入取的话，需满足以下条件：获得部、省级表彰的学科带头人；地市级以上有突出贡献的中、青年专家等等。

职称评审中，论文是如何加分的？

一篇SCI论文撰写完后山东职称文章计分，如果想让它投稿之前变成一篇高质量的SCI文章，就得针对论文进行润色修改，只有这样山东职称文章计分你的论文才能更好的发表成功。那么，SCI论文到底如何进行润色修改？

一、撰稿人的自我修改

SCI论文修改中，研究的主要承担者通常在实验和调查数据的整理分析过程中开始撰稿。在撰稿过程中，自身作者和通讯作者(通常是研究团队的负责人)一般也会参与。大多在资料分析完成之后不久，可以形成初稿。

一篇SCI论文的初稿完成后，撰稿人在投稿之前必须静下心来检查和修改SCI论文的内容、文体和格式，其目的是提高SCI论文质量和避免犯一些不必要的错误。一篇高质量SCI论文往往要经过多次自我修改，即使是经验丰富的作者，也难以一次定稿。

二、合作者的参与修改

职称评审中，论文是如何加分的？评职称发表论文是作为学术成果加分用的，每个地方的加分规则不一样，今天我们就大多数情况给大家说说希望可以对大家有所帮助。

1、首先论文的加分项与论文等级有关系，论文等级分为以下几种

①国际权威检索学术刊物：SCI､SSCI､EI､ISTP收录的国外期刊，国外期刊是指带有国际标准刊号（ISSN）的国外期刊山东职称文章计分；

②专业核心期刊：中国科技核心期刊、北大核心期刊、南大核心期刊、统计源核心期刊等被核心期刊检索收录的刊物山东职称文章计分；

③国家学术刊物：有国际标准刊号（ISSN）和国内统一刊号（CN）的期刊；

综合以上分析，其论文等级越高，加分项越多。

2、不同行业的职称评审在论文上的分数是不同的，那么到底如何加分

①评职称总分一般是100分制，分配到论文论著上更高是10分，也有8分、7分、6分的，大多数情况下，研发类职称论文加分要高于非研发类职称论文，比如工程技术研发类高级职称论文量化分数更高为8分，工程技术非研发类高级职称论文量化分数更高为6分。

②位置排列不同，加分也不同，论文之一作者、第二作者、第三作者评分依次降低，后边的位置一般比前边的位置低一分。国外刊物一般能加10-8分，国家级刊物(具有国际标准刊号(ISSN)和国内统一刊号(CN)的刊物)能加6-4分，省级刊物能加5-3分，地(市)级刊物能加4-2分数，内部刊物能加2-1分。

一个科研探究的过程通常比较复杂，我们常常会选择几个合作者一起共同探究这个课题。那么在初稿形成后，应该将SCI论文的初稿送给各位合作者阅读。因为每名合作者的教育背景和工作经验均有所不同，山东职称文章计分他们可以从各自的角度来阅读SCI论文，发现撰稿人未能发现的问题，包括对分析的 *** 、结果的解释、SCI论文的表达方式等提出建设性的修改意见；有些合作者甚至可以直接帮助修改SCI论文，提高SCI论文的质量。

三、SCI论文投稿后修改

之一步是关于文章的结构，我们要调整文章的结构，结构的条理要清楚，但是要尊重文章的原有结构，否则可能越改越乱。

第二步是关于文章的数据，要保证数据的准确性和真实性，对那些表述模糊的数据和案例要进行适当的删减，如果数据不充分的话，需要寻找相关的数据进行补充。

第三步是对论文的材料进行再次的整合与修改。去粗取精、去伪存真。对引用的材料进行整合，使其能够简练准确地支持论文的观点。对不能支持文章的观点要大刀阔斧地进行删除，否则就会造成论文冗长。对于证据不足的文章，要重新去寻找充分的证明材料。对于引用的数据和名言之类的一定要保证其真实性。

山东省的省直单位评高级职称的量化赋分是根据的什么文件

根据文件《山东省专业技术职务任职资格评审办法（试行）》进行量分，可以联系省人事厅办公室0531－86062196，联系人赵主任（女）

祝马到成功！

评职称发表论文的分数是怎么计算的

在参加职称参聘时山东职称文章计分，对参聘人员的各种环境进行量化山东职称文章计分，其中发表论文是一项重要的内容。参评人员总的评价分数为100分，其中发表论文更高为10分(各个专业的更高分数不同)。

有关规定山东职称文章计分：

（1）所有论文应为任现职以来所撰写并发表或交流的本专业或相近专业(包括著作、译文、译著)，以证书及原文为准。其中山东职称文章计分：

国际权威检索学术刊物是指被sci、ssci、ei、istp四大国际索引所收录的国外期刊；

国外期刊是指带有国际标准刊号（issn）的国外期刊；

专业焦点期刊是指依据中国科技信息探究所、北京大学图书馆与北京高校图书馆期刊工作探究会提供的检索报告肯定的本专业领域刊物；

国家学术刊物是指带有国际标准刊号（issn）和国内统一刊号（cn）的期刊；

一般刊物包括省部级学术会议论文、论文集、《增刊》、科普类刊物；

技术报告（论文）则主要是指个人从事专业技术工作某一领域的报告（论文），包括技术业务方案、规划计划、调研报告、技术规范标准、专业技术管理规章制度等。

（2）论文(著作)及其发表的刊物(会议交流论文)级别由油田公司职改办组织专家认定。

（3）论文得分，应为该论文(著作)对应级别评分除以作者人数所得分数。例如：在国家级刊物上发表论文一篇，该论文对应级别评分为7分，借使是独著，则论文得7分，借使为2人合写，那么得分应为3.5分。

（4）若多篇论文发表或交流，以论文更高得分为基础分，累加其余各篇论文得分后×10％并与基础分相加即为论文总得分。例如：某参评人员共有三篇论文发表(交流)，其中之一篇由2人合写并在国家学术刊物上发表，第二篇为个人独写并在一般级刊物上发表，第三篇论文为2人合写并在一般刊物上发表，则该同志之一篇论文得分为3分，第二篇论文得分为6分，第三篇论文得分为3分，那么该同志论文得分总分为6+(3+3)×10%＝6.6分。

（5）同篇论文在不同刊物上发表不重复加分：与获奖成果相似的论文不重复加分。

工程技术研发类专业初级职称的论文量化评价标准及评分等级

2009年潍坊市中学高级教师职称评审规定,论文加分制度

一、学历分（40分）

次序

分数

等级 博士 硕士 大本（普） 大专 中专 高中 其它

之一学历 40 35 30 25 20 18 16

第二学历 37 32 27 22 17

1.学历要求达到国家规定的教师合格学历，即中专、高中教师为大学本科，初中为大学专科，小学（幼儿园）为中专。达不到者每低一个学历档次减1分；

2.参加工作时的学历为之一学历，参加工作后又取得的学历为第二学历，第二学历满三年的可以记分。专业相同或相近的学历视为有效学历，以何种学历评聘即以何种学历记分。学历记分只记一次更高的，不能累计加分，更高不超过40分。

二、 任职年限分（26分）

按聘任相应专业技术职务任职年限，每年2分，更高不超过26分。

三、从事本专业工作年限分（30分）

从事本专业工作年限每年记1分，此项更高不超过30分。

四、 任现职以来的考核成绩（30分）

按近五年的考核结果记分，考核优秀一次记6分，称职一次记4分，基本称职记2分（任职不满5年的按平均值计算，得分=实际计分/任职年限×5）。此项更高不超过30分。

五、 教科研成果及论文、著作（14分）

1、教科研成果： *** 表彰的教学成果奖、所从事专业发明或实用型专利。

奖次

分数

等级 国家 省 市 县

特等奖 8 6 4 2

一等奖 7 5 3 1

二等奖 5 3 2 0.5

三等奖 3 2 1 0.25

注：（1）本项不重复计分，只记一项更高分。

（2）所从事专业发明或实用型专利按同等级别的 *** 教学成果奖平均分计分。

（3）第二及以后其它作者均减半记分。

2、论文、著作

A、论文

等级

分数

位次 1 2 3

国家级 2 1 0.5

省级 1 0.5

B、著作

等级

分数 分数

位次 专著 主编 副主编 参编

20万字以上 4 3 1 0.25

20万字以下 2 1.5 0.5 0.25

（1)论文是指在省以上教育主管部门主管的正式专业刊物[有正式刊号（CN、ISSN)上已发表的与现从事专业对口的论文，以原件为准。著作必须是正式出版社（ISNN)出版的。论文、论著均不含论文集、学生作品集、试题集及教辅资料等。

（2)论文、著作一共只需提交更高层次的三篇（部）记分，同一作品不重复记分。

（3)论文最多不超过2分，著作最多不超过4分。任期外的论文、论著不记分。

六、荣誉及业务称号（10分）

1、拔尖人才

级别 省级

拔尖人才 省特级教师 市级

拔尖人才 市特级教师 县级

拔尖人才

分数 10 9 8 7 5

2、骨干系列

级别 省教学能手 市教学能手 县学科带头人 县教学能手

分数 8 5 5 2

3.荣誉称号

级别 部级 省级 市级 县级

分数 10 8 5 2

荣誉称号只限于各级 *** 或教育主管部门表彰的优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵、十佳教师、十佳班主任。潍坊市级以上（含潍坊市级）优质课按低一级的教学能手标准记分。其它由各级 *** 或教育主管部门表彰的与本专业有关的荣誉称号减半记分。任期外荣誉及业务称号减半记分。

此项不累计加分，只记一项更高分。

七、民主评议分（10分）

本着重业绩、重能力、重品行、重贡献、重工作实际的原则，由学校组织全体专业技术人员对每个人的德、能、勤、绩等进行民主评议。

说明：积分出现并列时，依次按参加工作时间、任职时间的先后确定。