[山东省]山东研究生一级职称，山东事业单位研究生定级

研究生教师一级职称评定条件

全日制研究生毕业做中学老师一级教师职称不用评山东研究生一级职称，直接认定山东研究生一级职称，工作一年转正就可以。

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听说青岛市中学教师职称评审规定，硕士研究生转正后三年自动转为中学一级。有这方面的政策文件吗？急求。

硕士研究生转正三年后，就有资格参评一级教师。要和其他有资格参评一级教师的一起参评。不是自动转为一级教师了。

另外，现在的教师职称不分中学、小学了，统一改为高级教师、一级教师、二级教师和三级教师。

以前小学高级教师、小学一级教师、小学二级教师分别改为一级教师、二级教师和三级教师。

中学教师职称不变，只是去掉“中学”二字。还有从今年开始，高级教师可以参评正高级教师了。

简介

2016年4月15日，北京市人力资源和社会保障局、北京市教育委员会正式启动本市中小学教师职称改革工作。这次改革打破了实施30年的中学、小学教师职称制度，将原来相互独立的两个职称系列统一设置为中小学教师职称系列。

并在中小学(幼儿园)新设正高级教师职称，将民办教师、编外教师纳入评价范围。此外，外语计算机也将不作为职称申报的必备条件。新政自发布之日起实施，将惠及全市17万名中小学教师。

研究生教师可以直接成为一级教师?

不可以，一级教师是属于认定职称，硕士毕业以后还需要一定的工作年限才能认定。

补充资料：

教师的等级是指的教师的职称。一级教师是中级职称，对应于讲师、工程师、主治医师是一个级别的。而与公务员的级别相比，一般认为对应于正科级别。

职称设置从正高级职称到员级5个等级。依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

中小学教师（包括中专）职称为：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师四个等级。 

小学还有一个特级教师，相当于中学高级教师。

一级教师的申报条件：

1、具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务。

2、对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学 *** ，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好。

3、具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验。

4、在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。

5、具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历并在二级教师岗位任教4年以上；并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；并在小学二级教师岗位任教5年以上。

师范类的硕士研究生教高中，教师职称是什么呢？是中教二级还是中教一级呢？

硕士毕业，一年后应该定为中级职称（中学一级教师，大学讲师）

不同的学校或地区可能掌握的不一样，有的不是这样执行的，例如山东省菏泽市晋升中级职称所有人执行同一个打分办法，硕士只是比学士多记2分。硕士可能还不如中专、大专、本科晋升快，因为硕士上学用的时间长，在你读硕士时别人已经拿到了优质课证、教学能手证、优秀证、模范证……，上述证件说易得就易得，说难得就难得，若你缺乏某些方面的特长，即便是尽更大努力也是拿不到的

建议你不要到中学去，更好去大学或科研单位或企业或考公务员

一定要去高中就去一个规范化的高中

我们这里很多的学士比中专毕业的要难晋职称

研究生怎么评初级（助理级）职称？

研究生怎么评初级（助理级）职称如下：

本科毕业生：毕业后从事本专业工作满一年职称初定助理级（同上）。

研究生（硕士）：毕业后从事本专业工作满三年职称初定中级（工程师、经济师、会计师等）。

研究生（博士）：学位获得后职称初定中级（同上）。

职称评审

职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试（如：职称外语及计算机应用能力考试等）。

向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。

以上内容参考 百度百科——职称评审